internacional



ÉTICA Y BIOÉTICA II ENERO 23
Guía de estudio grupo A y B (se les entrega el 23 de Enero y los estudiantes deben enviarlo por E-mail: maria.hakspiel@unimilitar .edu.co el 6 y 13 de Febrerohasta las 9pm
Competencia: el estudiante ha de ser capaz de:
Conocer e interpretar los siguientes valores: justicia, amor, constancia, verdad, sinceridad, lealtad.
Contenido: naturaleza de losvalores, modo de obtenerlos, modo de perderlos, valores que muestra, valores que impulsa, beneficios sociales.

I. GUÍA DE ESTUDIO enero 6 de 2014:

1. Explicar cómo la libertad ha de conducir lastendencias a la autonomía y a la heteronomía.
2. ¿Cómo se apoyan la fortaleza y la justicia?
3. Dar un ejemplo del modo de vivir la justicia del bien común y otro del modo de practicar la justiciaconmutativa.
4. Señalar la diferencia entre el valor de la paz y el valor de la solidaridad.
5. Semejanzas y diferencias entre verdad, humildad y perdón.
6. Cómo crear un ambiente facilitador de lasinceridad.
7. Indicar los vicios contrarios a la perseverancia.
8. Explicar el respeto como valor y como virtud
9. Señalar algunos vicios contrarios a la lealtad
Evaluación: calificación de laguía de estudio

BIBLIOGRAFÍA:
García López, Jesús. El sistema de las virtudes humanas. Ed. Minos. México, 1986.
Isaacs, David. La educación de las virtudes humanas y su evaluación. EUNSA, Pamplona,2002.
López de Llergo, Ana Teresa. Valores, valoraciones y virtudes. 1ª reimpresión. CECSA, Patria
Cultural, México 2001.
López de Llergo, Ana Teresa. Educación en valores, educación en virtudes.3ª reimpresión.
CECSA, Patria Cultural, México 2003.
Millán Puelles, Antonio. El valor de la libertad.
Pieper, Josef. Las virtudes fundamentales. Rialp. Madrid, 1980.
Rodríguez Luño, Ángel. ÉticaGeneral. Libros de iniciación filosófica. EUNSA, Pamplona.
Capítulo IX. Estudio psicológico de las virtudes.
Rodríguez Luño, Ángel. Ética. Libros de iniciación filosófica. EUNSA. Pamplona....