Intervencion En Contexto Social - Teatro Ciego

LA IMPORTANCIA DE NUESTROS SENTIDOS


Nuestro trabajo de observación de un aprendizaje en un determinado contexto social, lo realizamos en una función de Teatro Ciego.
Quienescumplimos el rol de aprendices, fuimos las integrantes del grupo, y, paralelamente, las que debemos cumplir el rol de Psicopedagogas.
El debate acerca de la intervención fue complicada, y no lo fuetanto por el hecho de que no nos poníamos de acuerdo; sino porque nos costó el doble posicionamiento que debimos asumir, es decir, que se nos tornó complicado tener que hacer una mirada externa de lasituación de aprendizaje (mirada psicopedagógica), y una interna, siendo nosotras, también, las protagonistas de este aprendizaje.
Luego de tanta búsqueda y debate, nos “metimos” más a fondo enel papel de Psicopedagogas, llegando a que nosotras, como profesionales que estamos actuando a ser, podíamos traducir esa experiencia vivida, esas sensaciones tan difíciles de expresar en estrategiasque nos faciliten el trabajo con chicos que tengan, en este caso, el sentido de la vista imposibilitado o disminuido.
De este modo, se utilizarían recursos, tales como los que hubieron en laobra, para estimular los demás sentidos y hasta podrían agregarse otros que no estuvieron presentes durante el espectáculo y que cumplan la misma función.
Creemos que la estimulación de otrossentidos, al tener la imposibilidad de ver, es esencial para el aprendizaje. Ya que, coincidiendo con de Vega (1984), en el caso de una persona vidente, las imágenes, cumplen fines prácticos en cuanto alaprendizaje. Con esto queremos decir, como se comprobó mediante experimentos, que el refuerzo visual (ya sea mediante dibujos o videos) a las explicaciones verbales forman un dúo esencial a la hora deaprender, a la vez que un recurso muy utilizado en los tiempos que corren.
A partir de estos conocimientos, se nos ocurrió que podríamos desarrollar nuevas estrategias para todas aquellas...