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INTRODUCCION A LAS CIENCIAS SOCIALES



BLOQUE I. RECONOCE LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO EN CIENCIAS SOCIALES

Secuencia didáctica 1. Acercándonos a los tipos de conocimiento

El conocimiento y su división
Ciencia, humanidades y filosofía

Secuencia didáctica 2. Visualizando la clasificación de la ciencia

Ciencias Fácticas y Ciencias Formales

Ciencias Sociales y Ciencias NaturalesSecuencia didáctica 1. Acercándonos a los tipos de conocimiento.


Inicio


Actividad 1:

A. Antes de leer el texto “El conocimiento y su división”, responde a los siguientes cuestionamientos:


1. ¿Qué es para ti el conocimiento?
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2. ¿Cómo aplicas elconocimiento en tu vida diaria? Escribe tres ejemplos.
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3. ¿Sabías que existen diferentes tipos de conocimiento? Si tu respuesta es afirmativa, ¿qué tipos de conocimiento puedes identificar? indícalos.__________________________________________________________________
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4. ¿Qué entiendes por filosofía?
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5. ¿Si en tu vida diaria has aplicado la filosofía describe cómo y para qué?
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6. Define un concepto de ciencia
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7. ¿Conoces cómo se clasifican las ciencias? Indícalo:
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B. Una vez que tengas las respuestas, participa en lalluvia de ideas que coordinará el docente, anote las respuestas en el pizarrón y elabora tus propias conclusiones.
C. Anota las conclusiones:
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Evaluación
Actividad 1
Producto: Cuestionario
Puntaje:
Conceptual
Saberes procedimental
Actitudinal
Define: conocimiento, tipos de conocimiento, filosofía, ciencia
Ubica en su vida diaria los tipos de conocimientos
Muestra disposición en la resolucióndel cuestionario
Autoevaluación:
C
MC
NC
Calif. Otorgada por el docente



DESARROLLO

El conocimiento y su división.

El conocimiento es la capacidad de actuar, procesar e interpretar información para generar más conocimiento a dar solución a un determinado problema. El conocimiento puede ser interpretado y entendido por seres humanos e incluso por maquinas a través de agentes inteligentes, esto selogra mediante bases de conocimiento o conjuntos de entrenamiento e inferencia lógica.

Los científicos e investigadores definen de dos maneras el conocimiento: como una representación mental de la realidad y como la información que se puede transmitir de un ente a otro por vías no genéticas. Según estas definiciones y los métodos que se utilicen para construir o generar conocimiento, el...