Introducción a la Web 2

Páginas: 4 (856 palabras) Publicado: 3 de mayo de 2016
WEB 2.0 ­Una breve introducción 
 
“En Web 1.0, unos pocos escritores creaban páginas Web para un gran número de lectores. Como resultado, la gente podía acceder a la información yendo directamente a las fuentes: Adobe.com 
para temas de diseño gráfico; Microsoft.com por temas relacionados con Windows; y CNN.com en búsqueda de noticias. Esta red se basaba en páginas estáticas programadas en HTML (Hyper Text 
Mark Language) que no eran actualizadas frecuentemente. El éxito de las .com dependía de webs 
más dinámicas (a veces llamadas ​
Web 1.5​
) donde los CMS Sistema de gestión de contenidos (Content Management System en inglés, abreviado CMS) servían páginas HTML dinámicas creadas 
al vuelo desde una actualizada base de datos. En ambos sentidos, el conseguir ​
hits​
 (visitas) y la estética visual eran considerados como factores importantes. 
Con el tiempo, más y más gente comenzó a escribir artículos además de leerlos. Eso tuvo un efecto importante: de repente había demasiada información para poder mantenerse al día. No 
había tiempo suficiente para dedicarle a todos aquellos que escribían y era imposible visitar todos los sitios con información relevante. Cuando las publicaciones personales se popularizaron y 
pasaron a ser la corriente dominante, fue evidente que el paradigma de la Web 1.0 debía 
cambiar.” (1) 
“El término ​
Web 2.0​
 (2004–presente) está 
comúnmente asociado con un fenómeno social, basado en la interacción que se logra a partir de 
diferentes aplicaciones en la Web, que facilitan el 
compartir información, la​
 ​
interoperabilidad​
, el​
 ​
diseño 
centrado en el usuario​ o D.C.U. y la​
 ​
colaboración​
 en la 
World Wide Web​
. Ejemplos de la Web 2.0 son las 
comunidades Web​
, los​
 ​
servicios web​
, las​
 ​
aplicaciones 
Web​
, los​
 ​
servicios de red social​
, los​
 ​servicios de 
alojamiento de videos​
, las​
 ​
wikis​
, ​
blogs​
,​
 ​
mashups​
 y 
folcsonomías​
. Un sitio Web 2.0 permite a sus usuarios ...
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