Investiga Respecto A Los Avances Y Logros Alcanzados A La Fecha

Páginas: 4 (773 palabras) Publicado: 14 de marzo de 2015
 Introducción
En este trabajo corresponde a la propuesta final de la materia fundamentos del currículo Dominicano, el mismo se refiere a los avances y logrosque se ha alcanzado en la materia de educación, en lo referido en los siguientes, consulta de la revisión y actualización del currículo dominicano en la que se ha presentado de manera crítica.También se refiere a establecer si la actualización curricular está pasando posando el país, por lo que se refiere a las ventajas que tiene la educación en la sociedad Dominicana, desde el punto de vistase hace énfasis de manera analítica, critica las ventajas y a lo que se refiere cada una de ellas.
En este trabajo podemos enfatizar en un análisis comparativo en el diseño curricular antiguo y en elnuevo modelo curricular, por lo que hay varias diferencias desde el nombre que le pone a cada nivel hasta las funciones que persiste cada uno de ellos, es decir que aparecen diferencia de funcionesen ambos documentos objeto de análisis y las comparaciones.
Finalmente trabajamos en lo relacionado con las jornada extendidas, buscando información en cetro educativos donde se está impartiendo lamisma, también se determinó cuáles son las ventajas que ofrece esta modalidad con diferentes desventajas.












1-respecto a los avances y logros alcanzados a la fecha  en el proceso de revisióny actualización curricular, por nivel y por ciclo. Debes referir qué se ha logrado  y qué está en proceso.
La transformación curricular es acercarse o aproximarse a la laboriosa tarea de orientar enel proceso de ejecución, implementación efectiva en los centros educativos en la que se realizarán cambios en las prácticas educativas en las competencias, contenidos y estrategias que se implementanen el nuevo currículo.
La incorporación de los aportes conceptuales del anterior diseño curricular, el contribuyó en las experiencias del desarrollo curricular.
Por lo que la revisión curricular...
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