Investigación Cualitativa

Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt
Maestría: Docencia para Educación Superior
Cátedra: Problemática de la Educación Superior


Procesos de Estructuración, Categorización, Triangulación y Teorización en la Investigación Cualitativa.

Autores:
Licda. Arapé WuilmaryLicda.: Díaz Zuleidy
Licda. Rosendo Naihuajatich

SANTA ANA DE CORO, JULIO DEL 2012


Procesos de Estructuración, Categorización, Triangulación y Teorización en la Investigación Cualitativa.
Existen varios tipos de investigación cualitativa, pero a razón de la persona e información que se desea recabar, será la modalidad a escoger.Por mencionar algunas se encuentran la investigación participativa, investigación-acción y la etnográfica.
La investigación cualitativa trata de dar a conocer los acontecimientos, procesos, estructuras y personas que son participes de un determinado acontecimiento; en este caso, el tema que se elige para investigar. Este método no busca la generalización, sino, acercarse a la fenomenologíay la interacción. El investigador juega un papel preponderante, ya que mediante el trato que tenga hacia las personas entrevistadas, será la calidad y magnitud de la información que le proporcionen.
Necesariamente se debe contar con argumentos suficientes a cerca de lo que se desea investigar, pero sobre todo la justificación de los mismos, además de tener una estructuración adecuada paradar un sentido definido y con la capacidad de convencer a futuros lectores, teniendo sobre todo las evidencias del estudio y una firme conclusión.
Procesos de Categorización, Estructuración y Teorización
Estos procesos tienen por finalidad permitir la emergencia de la posible estructura teórica, "implícita" en el material recopilado en las entrevistas, observaciones de campo, grabaciones,filmaciones, etc. El proceso completo implica la categorización, la estructuración propiamente dicha, la contrastación y la teorización. Precisamente, todos estos procesos son esencialmente críticos y evaluativos; es decir, que, en su devenir, se juega continuamente con alternativas posibles para elegir la mejor categoría para una determinada información, la estructura que da explicaciones másplausibles para un conjunto de categorías y la teoría que mejor integra las diferentes estructuras en un todo coherente y lógico.
La estructuración.
Es la disposición y orden de las partes dentro de un todo. También puede entenderse como un sistema de conceptos coherentes enlazados, cuyo objetivo es precisar la esencia del objeto de estudio. Tanto la realidad como el lenguaje tienenestructura. Uno de los objetivos de la semántica y de la ciencia consiste en que la estructura del lenguaje refleje fielmente la estructura de la realidad
Todo el proceso de estructuración es también un ejercicio continuo que tiende a validar una comprensión realista y auténtica del tópico estudiado. El ser humano es superior a los animales, no por la riqueza de su información sensorial, ya quela mayoría de los animales poseen una agudeza visual, auditiva, olfativa, etc., muy superior a la del hombre, sino por su capacidad de relacionar, interpretar y teorizar con esa información.
El proceso de estructuración y teorización constituyen como el corazón de la actividad investigativa: ilustran el procedimiento y el producto de la verdadera investigación, es decir, cómo se producela estructura o síntesis teórica de todo el trabajo y, también, cómo se evalúa.

Una vez que el investigador haya establecido y organizado las categorías y propiedades que estimó y juzgó más adecuadas como elementos descriptivos, puede optar por lograr o alcanzar uno de los niveles, que se exponen a continuación. Los “niveles” no son totalmente excluyentes entre sí, sino que se...