Investigacion de ingles

RESUMEN
El presente trabajo de investigación persigue comprobar que el uso de los recursos educativos multimedia en el aula constituye un valioso apoyo pedagógico y pueden ser utilizados para desarrollar las habilidades de expresión y comprensión oral del área de inglés. El principal objetivo de esta investigación es fomentar la creatividad del profesor y del alumno con la finalidad de realizarclases más significantes y dinámicas.
Los resultados estadísticos del uso de los recursos educativos multimedia evidencian una mejora significativa en el aprendizaje y la enseñanza del inglés, la cual se corrobora con la hipótesis, ´por lo cual la propuesta queda valorada.
La investigación es de tipo cuasi experimental, la muestra estuvo conformada por dos grupos, uno de ellos es el grupocontrol constituido por …… alumnos y el otro es el grupo experimental constituido por … alumnos de la I. E. “INTEGRIDAD” de la ciudad de Trujillo, a los que se les aplico un pre-test, al comenzar las clases y luego de dos meses de trabajo se la evaluación mediante un pos-test.
También se ofrecen recomendaciones, que pueden resultar de utilidad para el docente de idiomas, entre cuyos aportes se puedeconsiderar la cuidadosa selección de los instrumentos utilizados y pueden también ser aplicados a sus situaciones.







INTRODUCCION
El presente trabajo de investigación hace una referencia sobre cómo se desarrolla la enseñanza y como se lleva a cabo el aprendizaje del área curricular de inglés de manera tradicional, dejando de lado el uso de los recursos educativos multimedia quepermiten desarrollar de manera estratégica y dinámica las clases haciendo que el alumno comprenda y desarrolle mejor las capacidades que exige esta área, despertando el interés y la concentración necesaria para dicha área, ya que de esta manera se hace más interesante cada clase y permite la participación del alumno y la creatividad del docente pensando en cómo preparar cada clase. Y como referenciahemos tomado la I. E. “INTEGRIDAD” de la ciudad de Trujillo, para de esa manera saber cuáles serían las posibles alternativas de solución que se puedan plantear ante el problema que hemos planteado:
¿“EN QUE MEDIDA EL USO DE LOS RECURSOS MULTIMEDIA, MEJORAN LA CAPACIDAD DE COMPRENSION Y EXPRESION ORAL EN EL AREA CURRICULAR DE INGLES, EN LOS ALUMNOS DE “X” DE EDUCACION SECUNDARIA, DE LA INSTITUCIONEDUCATIVA “INTEGRIDAD”?.
Para dicha investigación hemos considerado las siguientes citas que constituyen un valor referencial para el presente estudio. Es claro que no son las únicas evidencias, pero si son las más relevantes que hemos creído conveniente plasmarlo en nuestro trabajo.
Hemos encontrado varias investigaciones tales como:
La tesis de BRUSA ORIETTA quien realizo la investigación“Diseño instruccional basado en el método de redescubrimiento en equipo, para mejorar el aprendizaje del idioma italiano en los alumnos de la Facultad de Derecho de la Universidad Nacional de Trujillo” lego a la siguiente conclusión:
Se ha comprobado que la aplicación del diseño instruccional basado en el método de redescubrimiento en equipo mejora significativamente la eficacia del aprendizaje delidioma italiano en los alumnos de la facultad de Derecho de la Universidad Nacional de Trujillo.

La tesis de REYES FLORES, Sonia Luz quien realizó el estudio de “Aplicación de módulos instruccionales con fines específicos guiados por el método de lectura para mejorar el nivel de comprensión escrita del idioma ingles en los alumnos de ingeniería Industrial de la Universidad Nacional de Trujillo”,llego a las siguientes conclusiones:

Se diseñaron módulos instruccionales con fines específicos que sirvieron como instrumento válido para mejorar la comprensión escrita del idioma Ingles en los alumnos de Ingeniería Industrial de la Universidad Nacional de Trujillo.
Se demostró que los módulos instruccionales diseñados mejoraron el nivel de comprensión escrita en los alumnos del 2° ciclo...