Investigacion guiada

LA INVESTIGACIÓN GUIADA: WebQuest
El diseño de una WebQuest implica un importante trabajo de planificación y documentación. La secuencia lógica a seguir se podría resumir en:
✔ Identificar unaidea/concepto que queremos reforzar o introducir.
✔ Buscar en la Web sitios que refuercen/introduzcan el concepto.
✔ Elaborar cuestiones cuya respuesta el alumno encontrará en dichos sitios.
✔Elaborar una hoja de trabajo y ponerla en un servidor, en el disco duro de los ordenadores del aula o bien entregarles una hoja impresa.
Una WebQuest, según B. Dodge y T. March, se compone de seispartes esenciales:
Introducción, Tarea, Proceso, Recursos, Evaluación y Conclusión.
✗ Introducción. En esta fase se orienta a los alumnos sobre lo que se espera de ellos y se suscita su interés porel tema haciendo uso de cualquier estrategia: generándoles expectativas, basándose en sus vivencias y experiencias, dar la impresión de que son ellos los únicos que pueden resolver el tema por ladejadez de instancias oficiales, la necesidad de una rápida solución a un problema, el hecho de desempeñar un papel motivador o divertido, etc.
✗ Tarea. Consiste en la descripción de lo que deberán haberrealizado al final del proceso, que puede ser tan diverso como: la redacción de un informe por escrito, una presentación multimedia, la realización de una página Web, hacer una excursión, llevar a lapráctica unas jornadas específicas, etc.
✗ Proceso. Aquí se describen los pasos que deben seguir los alumnos para llevar a cabo el trabajo, descripción que debe ser relativamente concisa y clara.Puede ser conveniente la división de la tarea en subtareas que ayuden a la planificación de la actividad.
✗ Recursos. Consiste en una relación de sitios Web localizados por el profesor con objeto deevitar esfuerzos y tiempo en su localización. Así, los alumnos se dedican al tratamiento de los datos en lugar de a su búsqueda. No necesariamente los recursos necesarios tienen que ser páginas Web,...