Investigacion Sobre Bulling

INDICE

Introducción………………………



Planteamiento del Problema……



Hipótesis…………………………….



Marco Teórico………………………



Conclusion…………………………













Introducción
Esta investigación fue realizada con el propósito de concientizar a la gente de un problema que aunque lleva mucho tiempo entre nosotros y que lo hemos llamado de varias formas para disfrazarlo peroque a pesar de las acciones tomadas en contra de este conflicto ,sigue adelante y afecta demasiado por que no es solamente físicamente sino vervalmente y mas grave aun por que la mente de los niños y jóvenes hasta adultos por que el abuso se presenta en todo el tiempo tanto en las escuela de un niño hasta la oficina de un adulto donde los compañeros te pueden lastimar desde una palabra quetalves para ellos no es tan grave pero que marca la vida y te martiriza hasta que muchos ya no aguantan y terminan por reaccionar de una manera peligrosa desde quitarse su vida hasta matar ala persona que le izo el daño .











Planteamiento Del Problema
¿ con cuanta frecuencia se presenta el bulling en los jóvenes de 17 a 20 años en la preparatoria ( primer ayuntamientosexto semestre grupo 604) ?
Esta es la respuesta que buscamos en la investigación que estamos realizando, la cantidad de veces que se pueden observar en un salón de clases normales el bulling , cuales son las variables para que se produzca esta problemática, y cuales son las consecuencias que atrae el bulling! Las características que abordan este problema y las posibles soluciones que se lespuede dar a este problema.
¿Cuáles son las consecuencias que trae el bulling en los estudiantes de esta preparatoria?
Otra interrogante que tenemos en este problema, que repercusiones tiene a futuro el bulling , tenemos que investigar por medio de observación y análisis en las reacciones de los estudiantes afectados, y las repercusiones que traen consigo mismos a causa del bulling.
Durante laobservación te das cuenta de que los estudiantes que sufren del maltrato verbal las consecuencias se miran en su comportamiento casi no hablan , no socializan como un joven de 17 a 18 debe de socializar también se pueden notar en las calificaciones tienden a bajar y a la hora del receso prefieren la soledad pero en esta investigación los casos de bulling son minimos tan solo el 5 % delsalón sufre bulling pero son casos que superan sus consecuencias de manera aislante se aíslan para evitar que los lastimen mientras otros no toman las cosas en serio para evitarlo de manera mental engañándose a ellos mismos .
Estas preguntas son la base de la investigación y buscaremos información y notas claras que nos brinden soluciones a estas interrogantes y un conocimiento claro acercade cómo se puede evitar este problema
Marco Teórico

El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar, matoneo escolar o por su término inglés bullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y seda mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia (12-13 años), siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas.
Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por tanto, por una reiteración encaminada a conseguir la intimidación de la víctima,implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por un agresor más fuerte (ya sea esta fortaleza real o percibida subjetivamente) que aquella. El sujeto maltratado queda, así, expuesto física y emocionalmente ante el sujeto maltratador, generándose como consecuencia una serie de secuelas psicológicas (aunque estas no formen parte del diagnóstico); es común que el acosado viva aterrorizado...