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COMPETITIVIDAD Y EDUCACIÒN EN MÈXICO
Debido a las exigencias propias de un mundo globalizado, la educación es un factor clave para incrementar el desarrollo económico en el país y que pueda competir a nivel mundial, advirtió Jesús Valdés Díaz de Villegas, profesor de la división de Posgrado en la EBC.
"La eficiencia exigida en las empresas es cada vez mayor. Los procesos administrativos se hanvuelto indispensables: la planeación, la organización, la dirección y el control son el pan de cada día en cualquier empresa que busca sobresalir en su área. En este contexto, la educación adquiere una importancia significativa, al ser una fuerza productiva directa. No se puede concebir en la actualidad un crecimiento en los factores productivos que repercuta en un aumento de la eficiencia y, porende, de la competitividad, sin un sistema educativo que dé resultados positivos crecientes en la formación de una fuerza de trabajo calificada, que permita asimilar los adelantos tecnológicos".
El catedrático del Campus Dinamarca explicó que la relación competitividad-educación es tan estrecha, el desarrollo económico de México sólo puede ofrecer una perspectiva mucho más positiva, más justa,más equilibrada, si se cuenta con un sistema educativo eficaz y una mayor eficiencia en las investigaciones para el desarrollo y su aplicabilidad.
"La competitividad no sólo exige una mayor educación, sino también más calidad, por eso resulta preocupante que la Secretaría de Educación Pública afirme que de las 71 mil personas que presentaron el examen "Ingreso al Servicio Docente 2008-2009", sólo 23mil 245 lo acreditaron, mientras que 47 mil 809 reprobaron. Este dato nos permite afirmar que sin estrategias fuertes y sólidas de mediano y largo plazos, para una reestructuración a fondo del sistema educativo, donde se definan las nuevas habilidades y competencias que requieren los docentes y alumnos, los resultados competitivos a escala internacional serán pobres a pesar de ocupar el lugar 13en el PIB mundial".
Es por ello, que el académico de la EBC señaló que el proceso de enseñanza en México debe tener una atención inmediata o tendremos dificultades para esbozar retos y demandas del entorno.
"Todo lo anterior influye en los requerimientos y características del sistema educativo del siglo XXI y continuará siendo una resistencia al mejoramiento sistemático de la competitividad,pues afecta la formación de los recursos humanos y la mejora del desarrollo social".
El Profesor de la Escuela de Graduados de la EBC recalcó que la relación educación-competitividad-crecimiento para el desarrollo es tan importante que países emergentes como China esperan un avance de 9.5 por ciento anual en su PIB para los próximos cinco años, y que desde el 2002 rebasó los 2.2 billones de dólarespara situarse en el cuarto puesto en el mundo, después de Estados Unidos, Japón y Alemania.
"China estableció como estrategia primaria el plan quinquenal 2001-2005, eliminar el analfabetismo entre los jóvenes de 15 y 24 años, con el objetivo de mejorar la calidad de la población del país, dado que hasta ese entonces existían más de 85 millones de adultos que no sabían leer ni escribir, de loscuales cerca del 90 por ciento vivía en zonas rurales azotadas por la pobreza, especialmente en áreas remotas y ganaderas en la meseta Qinghai-Tíbet, la meseta Yunnan-Guizhou y de la meseta Loess. Esta estrategia también incluyó promover el estudio continuo entre aquéllos que habían salido del analfabetismo, para que además tuvieran la capacidad de mejorar su nivel cultural".

El académico señalóque la estrategia de China durante 2001-2005 forma parte de una búsqueda por convertirse en una superpotencia científica, gracias a la enorme inversión pública en investigación y desarrollo y a la población activa dedicada al sector científico y tecnológico y advirtió que en México es urgente invertir más en educación.

"La superación de las insuficiencias que presenta nuestro sistema...