invstigación

 UNIVERSIDAD PANAMERICANA
Facultad de Ciencias de la Educación
Primer Año Licenciatura En Administración de Centros Educativos
Lic.: Ángel Salvador Cardona Ramírez
Epistemología De La Educación












Investigación
Conceptos Epistemológicos
Categorías en las que se trama laproblemática epistemológica contemporánea.














Karin Susana Ordoñez Martínez

San Felipe, Retalhuleu, 2 de marzo de 2013


Razonamiento
El término razonamiento normalmente se refiere a un conjunto de actividades mentales, las que consisten en conectar ideas de acuerdo aciertas reglas. Mirando esta definición nos podemos dar cuenta de la importancia que tiene el razonamiento, y que es la facultad humana que nos permite resolver los problemas que se nos presentan día a día. Como hemos visto en clases, el razonamiento puedes ir en dos direcciones opuestas: el razonamiento inductivo y el razonamiento deductivo.
El razonamiento inductivo va de los particular a logeneral, la persona reúne observaciones particulares en forma de premisas con el propósito de llegar a una conclusión general. Este tipo de razonamiento se caracteriza por que las conclusiones van más allá de lo que en realidad demuestran las premisas y por que no se basa en evidencia exhaustiva, y por lo tanto tiene una forma incompleta. Además, es necesario hacer una correcta interpretación de laevidencia que tenemos ya que buscamos obtener conclusiones que sean válidas.
Por otra parte, tenemos al razonamiento deductivo el que se mueve de lo general a lo particular: la persona reúne premisas generales con el propósito de llegar a conclusiones particulares. Para que la conclusión sea válida necesariamente debemos basarnos en las premisas, sin embargo, puede que una de las premisas no seaverdadera, pero aún así la forma del argumento será válida.
El juicio, la simple aprehensión y el razonamiento son operaciones de la mente y están muy relacionadas entre sí. El juicio y la simple aprehensión tienen gran importancia dentro del razonamiento, y es por que nos ayudan a juzgar los necesario, lo correcto y a percibir aquellas cosas que nos son útiles al momento de razonar. Es porlas razones anteriormente nombradas que el razonamiento no se puede entender sin el juicio y la simple aprehensión.
Razonamiento inductivo: el propósito de este método es obtener una conclusión que sea aplicable a un grupo (conclusión general) y para esto tomamos premisas que pertenecen a un individuo de aquel grupo. Generalmente las conclusiones no son verdaderas, ya que van más allá de los quedicen las premisas
Razonamiento Deductivo: El silogismo es una forma de razonamiento deductivo que consta de dos proposiciones como premisas y otra como conclusión, siendo la última una inferencia necesariamente deductiva de las otras dos. Fue formulado por primera vez por Aristóteles, en su obra lógica recopilada como El Organon, de sus libros conocidos como Primeros Analíticos, (en griego ProtoAnalytika, en latín –idioma en el que se conoció la obra en Europa Occidental-, Analytica Priora).
Aristóteles consideraba la lógica como lógica de relación de términos. Los términos se unen o separan en los juicios. Los juicios aristotélicos son considerados desde el punto de vista de unión o separación de dos términos, un sujeto y un predicado. Hoy se hablaría de proposición.
La diferenciaentre juicio y proposición es importante. La proposición afirma un hecho como un todo, que es o no es, como contenido lógico del conocimiento. El juicio, en cambio, atribuye un predicado a un sujeto lógico del conocimiento otorgando a los términos al mismo tiempo una función lingüística de significado (semántica) y una función formal lógica (sintáctica). Esto tiene su importancia en el concepto...