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Páginas: 4 (912 palabras)
Publicado: 5 de agosto de 2014
PENSAMIENTO ESPACIAL Y SISTEMAS GEOMÉTRICOS
Busca el desarrollo de la percepción espacial y de las intuiciones sobre figuras bi y tridimensionales, comprensión y uso de las propiedades de lasfiguras y las relaciones entre ellas, es el reconocimiento de propiedades relaciones e invariantes a partir de la observación de regularidades para establecer conjeturas y generalizaciones. Solución desituaciones desde lo analítico, sintético y transformacional.
Los sistemas geométricos pueden modelarse mentalmente o con trazos sobre el papel, el tablero (o programas de geometría) y describirsecada vez más finamente por medio de lenguaje ordinario y los lenguajes técnicos y matemáticos. Son característicos en este pensamiento actividades como: formular y visualizar un problema endiferentes formas, descubrir relaciones y regularidades.
Tareas de anticipación: El “modo de pensar geométrico” supone poder apoyarse en propiedades conocidas de las figuras y los cuerpos para poderanticipar relaciones no conocidas.
Tareas de vistas en 3D: El análisis de planos bidimensionales de figuras tridimensionales da paso a la representación mental del estudiante de sólidos, además propiciael desarrollo de habilidades de reconocimiento de relaciones espaciales en desarrollos planos de figuras.
PENSAMIENTO MÉTRICO Y SISTEMAS DE MEDIDAS
Uso social de las medidas.
Uso cotidianode la estimación y la medición.
Relaciones de poder en los procesos métricos.
El comercio y los sistemas de medidas.
Procesos de estimación en Medida: incluyen los componentes de estimaciónen cálculo y otras que caracterizan cada una de las magnitudes: longitud, superficie, volumen, etc.
EL PENSAMIENTO ALEATORIO Y LOS SISTEMAS DE DATOS
También llamado probabilístico oestocástico, ayuda a tomar decisiones en situaciones de incertidumbre, de azar, de riesgo o de ambigüedad por falta de información confiable, en las que no es posible predecir con seguridad lo que va a pasar....
Busca el desarrollo de la percepción espacial y de las intuiciones sobre figuras bi y tridimensionales, comprensión y uso de las propiedades de lasfiguras y las relaciones entre ellas, es el reconocimiento de propiedades relaciones e invariantes a partir de la observación de regularidades para establecer conjeturas y generalizaciones. Solución desituaciones desde lo analítico, sintético y transformacional.
Los sistemas geométricos pueden modelarse mentalmente o con trazos sobre el papel, el tablero (o programas de geometría) y describirsecada vez más finamente por medio de lenguaje ordinario y los lenguajes técnicos y matemáticos. Son característicos en este pensamiento actividades como: formular y visualizar un problema endiferentes formas, descubrir relaciones y regularidades.
Tareas de anticipación: El “modo de pensar geométrico” supone poder apoyarse en propiedades conocidas de las figuras y los cuerpos para poderanticipar relaciones no conocidas.
Tareas de vistas en 3D: El análisis de planos bidimensionales de figuras tridimensionales da paso a la representación mental del estudiante de sólidos, además propiciael desarrollo de habilidades de reconocimiento de relaciones espaciales en desarrollos planos de figuras.
PENSAMIENTO MÉTRICO Y SISTEMAS DE MEDIDAS
Uso social de las medidas.
Uso cotidianode la estimación y la medición.
Relaciones de poder en los procesos métricos.
El comercio y los sistemas de medidas.
Procesos de estimación en Medida: incluyen los componentes de estimaciónen cálculo y otras que caracterizan cada una de las magnitudes: longitud, superficie, volumen, etc.
EL PENSAMIENTO ALEATORIO Y LOS SISTEMAS DE DATOS
También llamado probabilístico oestocástico, ayuda a tomar decisiones en situaciones de incertidumbre, de azar, de riesgo o de ambigüedad por falta de información confiable, en las que no es posible predecir con seguridad lo que va a pasar....
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