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1. PRUEBA DE COMPLETACIÓN.
Está considerada como una de las pruebas que exploran la capacidad de evocación, recuerdo o memoria de datos que el alumno posee. Consiste en una serie de oraciones incompletas, que se le presentan al alumno con la intención de que él escriba lo que falta. Se dice que la completación es SIMPLE cuando solamente falta una palabra y que es MULTIPLEcuando son varias las palabras que el alumno debe escribir en diferentes partes de la oración. Generalmente la segunda forma no se utiliza en la escuela primaria.
En el caso de la completación simple, puede ser: COMPLETACION INICIAL, COMPLETACION CENTRAL y/o COMPLETACION FINAL, dependiendo de la parte de la oración que deba ser completada. Por ejemplo:

a) ____________________ fue el conquistadorde Honduras.
b) Cristóbal Colón salió del puerto de ______________ en su 1er. viaje.
c) Vasco Núñez de Balboa descubrió el Océano ____________.

Definitivamente no es la misma dificultad en cada caso. Además, en nuestro medio estamos más acostumbrados a la completación final, por ser más fácil para elaborarse y para responderse.
RECOMENDACIONES:
Usar oraciones sencillas y cortas usadas enclase, nunca de los libros.
Procurar que las respuestas consistan en una sola palabra.
Jamás dejar la forma verbal “es” o un artículo antes de la respuesta, como se muestra en los ejemplos:
El lago de Amatitlán es. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . _______________
La Flor Nacional de Guatemala es la. . . . . . . . . . . . . _______________
Procurar que los espacios para responderqueden en columna y sean de igual extensión.
Usar de 15 a 20 reactivos de este tipo en una prueba, todos de igual clase.
Al calificar, aceptar sinónimos en lugar de las respuestas correctas. Por ejemplo:
Al conjunto de huesos del cuerpo se le llama. . . . . . . . . . . . SISTEMA OSEO
Al conjunto de huesos del cuerpo se le llama. . . . . . . . . . . . . . ESQUELETO
VENTAJAS:
Fácil deelaborar, resolver y calificar.
No da oportunidad a que el alumno haga fraude para responder.
El alumno no puede responder si no ha estudiado.
Es aplicable en todos los grados y asignaturas.
DESVENTAJAS:
Presta mucha atención a la memorización de datos, descuidando otras capacidades psíquicas superiores del alumno.
Por la facilidad de elaboración de los ítems, a veces algunos de ellos son de pocaimportancia.

2. PRUEBA DE PREGUNTAS DIRECTAS.
Es la segunda prueba de evocación o recuerdo; por lo tanto explora la memoria actual o de datos que el alumno posee.
Consiste en una serie de preguntas directas redactadas para que el alumno las conteste, escribiendo palabras, signos, símbolos o pequeñas frases en los espacios correspondientes, como los ejemplos anteriores dados sobre el esqueletohumano.
RECOMENDACIONES:
Redactar preguntas simples y cortas.
No emplear abreviaturas en las preguntas.
Cuidar que la pregunta esté bien redactada.
Colocar espacios de igual longitud y en columna para las respuestas.
Emplear de 10 a 15 dificultades de este tipo en una prueba.
VENTAJAS:
Fácil de elaborarse.Se aplica a todas las asignaturas y grados.
Exige del alumno el aprendizaje exacto de hechos concretos.
Se responde sin que intervenga el factor suerte.
DESVENTAJAS:
Explora únicamente la memoria.
Da lugar a varias respuestas o no tener valoreducativo si su redacción se descuida.
Por ejemplo:

¿Quién conquistó Guatemala? . . . . . . . . . . . . . . UN HOMBRE, UN ESPAÑOL,
PEDRO DE ALVARADO, ETC.

¿Pedro de Alvarado mató a? . ....