iwashere

La tarea de formarse.
El tema principal se centra en la paradoja que surge de la formación profesional y personal del sujeto mismo y la relación del trabajo personal y los medios que seprocuranpara la formación.
Hablamos sobre la disyuntiva que surge de la priorización de la formación académica o universitaria sobre la pedagógica o viceversa, además de la eterna lucha de laescuela normalpara buscar la comunión de ambas, también se habla de que el sistema le da prioridad a la educación inicial sobre la continua; en si hablamos de la importancia de que la educaciónuniversitaria tome losaspectos pedagógicos de la experiencia y las vivencias personales e individuales para hacer de él docente un ser que eduque para la vida y no se quede en el conformismo del saberbásico de loacadémico y enfatice el hecho de que la educación es continua desde la infancia hasta la tercera edad y no podemos decir que no han faltado proyectos pero por desgracia la finalidadde que el docenteparticipe en la formación del alumno ha sido un fracaso relativo pues no se ha podido mediar la formación del propio formador, con el paso de los años estos proyectos sedejaron de lado y el sistema formadorse convirtió en una gran problemática y creció la necesidad de atender puntos clave de las fallas del sistema y es que cuando se busca redefinir al sistemaeducativo la formación docente entorpecetodo plan y regresamos a la necesidad de formar mejor a los formadores. Surgen teorías para remediar este mal pero con ellas surgen nuevos errores que a su vezexigen nuevas soluciones y estas piden larenovación del sistema, dejándonos como único punto claro que la educación es continua y siempre debe estar en evolución a la par de la sociedad y lostiempos.
Especificidad de la formación de losenseñantes.
Como el texto lo dice: “la formación: es un proceso de desarrollo individual tendiente adquirir o perfeccionar capacidades”, lo que nos