Ixtle


ANALISIS CRÍTICO
Desde el hogar se transmiten conocimientos a los niños y que al paso del tiempo se convierten en parte de una cultura que se hereda, las formas de organización social, el repartode las actividades a realizar: que deberes y derechos se tienen que observar entre los miembros de la familia, en la comunidad, en el pueblo en su conjunto; como solicitar la colaboración de losdemás y cómo retribuirla; a quien acudir en busca de orientación para resolver algún problema o cómo hacer alguna actividad, decisión, o remedio. Todo lo anterior lleva a otro campo: los conocimientos quese heredan. Y una generación transmite a otras los conocimientos que les permiten ponerlos en práctica dentro de la vida cotidiana.
El proyecto educativo que se pretende poner en práctica es unaalternativa pedagógica del colectivo docente que se ha venido trabajando en ciclos escolares anteriores y que hoy nuevamente se plantea, no solo significa un cambio de las acciones didácticas adesarrollar, sino implica un cambio de actitud por parte del acompañante pedagógico (el maestro) y del personal administrativo al estar haciendo participes de la escuela, el cual nos lleva a un sentido deresponsabilidad, colaboración y compromiso.
El tema “La Extracción del Ixtle” como un contenido comunitario que nos conduce a un proceso de investigación a realizar el colectivo docente y los alumnos engeneral, claro está que se llevará un largo tiempo en la realización y desarrollo del proyecto, pero que en su momento se obtendrán, resultados positivos.
Los involucrados en el proyecto analizarán,los propósitos como: el qué, para qué, con qué y para quienes. Tenemos claro que con el proceso de sistematización del saber comunitario se describirá y analizará todo del dicho proceso, es decir;ordenar cronológicamente toda la información obtenida, misma que se desecharán o la iremos correlacionando con los contenidos escolares en todas las materias de cada grado.
Desde el punto de...