Jairogalindo

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EL JUEGO DE LA LOGICA.

También llamado Charles Ludwigde Dodgson se desempeñaba como profesor de matemáticas Christ Church College de Oxford, poseía cualidades como la creatividad e imaginaciónsorprendentes, capaz de crear juegos, fantasías y recreaciones que hacían que las matemáticas fueran divertidas para los estudiantes de formas lógico matemáticas.

La publicación en si debía irorientada a la familiarización de los niños y niñas en su aprendizaje hacia las matemáticas y que les ayudara a través de toda su vida por lo cual se considera una recreación mental.

En si la historia dela lógica puede ser vista desde tres etapas: la primera representada por Aristóteles y los silogismos, que generalmente se llama lógica tradicional o lógica aristotélica, la cual prescribía que todorazonamiento correcto podía ser reducido a una forma silogística: el silogismo era el paradigma de la forma correcta del razonamiento, la obra de George Boole en 1847 comienza la segunda etapa llamadalógica algebraica o Booleana, la cual rechaza el principio de que todo argumento válido puede ser reducido a un silogismo. Esto produciría un cambio paradigmático como diría Kuhn, un cambiorevolucionario, en el cual surge una nueva concepción de la lógica, en cuanto a sus problemas y formas de evaluarlos, incluso en lo que es el significado de una solución para un problema de esta nueva lógicacon Boole el problema de la lógica fue transformado en: dadas estas premisas o condiciones lógicas, determinar la descripción de cualquier clase de objetos que satisfagan estas condiciones. Por otrolado la tercera etapa toma como referencia la obra de Gotlob Frege correspondiente a la lógica matemática la cual se da a conocer en realidad con la obra de Russell y Withehead quienes introducen eltrabajo pionero de frege, en este sentido vemos que la vida de Carroll es paralela a este cambio revolucionario que va desde la lógica tradicional aristotélica hasta la lógica moderna, donde la lógica...
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