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CLASIFICACIÓN DE LA VIDA: EL PORQUÉ DE
ESOS NOMBRES EXTRAÑOS.
Algunos científicos han trabajado por largo tiempo en la clasificación de la
vida del planeta. Producto de ello, cada año se reconocen nuevas
especies, las que obtienen un nombre. Pero, ¿cómo se clasifican los
organismos?, ¿qué estructura posee un nombre científico?. El objetivo de
este trabajo es que los jóvenes comprendan porqué se deben dar
nombres científicos a las especies, sepan que es la taxonomía y conozcan
el uso de las claves taxonómicas como herramientas de clasificación.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Se espera que los estudiantes sean
capaces de:
•
•

Formar asociaciones de especies basadas en la
morfología externa de organismos marinos y
elaborar una clave tipo dicotómica para su
posterioridentificación.

Y así, sucesivamente. Características no faltarán
para separarlas y la imaginación de los jóvenes
podrá operar para lograr el objetivo de comprender
el sistema de clasificación que usan los científicos.
Los alumnos deberán averiguar las categorías de
clasificación que usan los científicos.
Dichas
categorías las hemos analizado en el ejemplo de la
clasificación del humano.
Quizás losalumnos
podrían hacer lo mismo.

SUGERENCIAS METODOLÓGICAS
La guía contiene diferentes interrogantes
para que los estudiantes intenten ofrecer
respuestas generadas a la luz del trabajo en equipo.
Entender y adquirir competencias para la
elaboración de claves taxonómicas puede parecer
algo compleja para quienes se adentran por primera
vez en el tema, sin embargo, una vez que se
entiende,el trabajo es relativamente sencillo. Por
esta razón, recomendamos al docente, conocer y
experimentar en la práctica antes de efectuar la
actividad.
El trabajo de clasificación puede
realizarse en el aula sin mayores complicaciones.
El propósito general de las actividades es que los
estudiantes trabajen en equipos para generar
ordenaciones de las conchas, a modo de
clasificación, usandocaracteres discriminantes para
formar distintos grupos. Algunos grupos mayores
considerarán varias especies, los que se deberán ir
separando por caracteres propios de cada especie.
Las conchas pueden ser separadas por formas. Es
probable que para todos sea evidente la diferencia
entre la forma de una lapa y un caracol. La concha
de la lapa no posee un espiral como lo posee un
caracol. Entrela lapas, el agujero superior puede
ser ovalado o en "forma de ocho". Entre las lapas
con agujero ovalado, algunas conchas poseen rayos
coloreados muy evidentes y otras simplemente,
poseen una concha con un solo color. Los mismo,
ocurre con los caracoles, los hay con aspecto
redondeado y otros aguzados. Entre los aguzados,
hay con conchas lisas y otras muy ornamentadas.

CONTENIDOS
Ennuestro planeta, ya se han descrito
más de 1.400.000 especies, sin
embargo, se estima que aún faltan por describir
unos 10 millones más. Ante esta diversidad de
formas de vida, como una forma de ordenación, el
hombre ha recurrido a la clasificación.
Esta
ordenación es necesaria para dar a la biología una
base científica.
•

La clasificación.

La clasificación podría definirse de manerasencilla
como "colocar dentro de categorías objetos
similares". No obstante, clasificar los organismos
vivos no es tarea sencilla. Piense simplemente en
la tarea de definir cuales son o no son caracteres
relevantes para formar las categorías donde
colocaremos las distintas especies.
¿Servirá la
forma? ¿el color? ¿el número de "patas? ¿o qué
cosa?.
Al parecer la idea de clasificar lavida ha sido una
tarea que comenzó con la misma humanidad. Se
dice que Aristóteles fue uno de los primeros en
hacer esto en forma sistemática. Saltando en el
tiempo, en la década de 1750, un naturalista y
botánico sueco llamado Carolus Linnaeus, puso
atención en los aspectos significativos, que
asemejan o diferencian a los organismos vivos. Con
esto, propuso sistemas de clasificación para...