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¿En qué consiste la nueva reforma a la ley 30 de Educación?
Posted: May 12, 2011 in Uncategorized
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Para hablar del problema de financiación de la Universidad pública es necesario remitirse alos últimos 20 años, cuando la aprobación de la ley 30 de educación en 1992 resolvió aumentar el presupuesto con base en la inflación o índice de precios al consumidor (IPC). Siendo este aumento taninsuficiente y básico para alcanzar las exigencias financieras de planta profesoral, infraestructura y tecnología, este terminó siendo un aumento nominal, pero en valor real empezó a disminuirprogresivamente. Sólo basta con observar que en 1992 cuando de 100 pesos que destinaba el gobierno a la Universidad, esta solo tenía que poner 20, mientras que ahora de cada 100 pesos que el gobierno ledestina, esta tiene que poner más de 50, que en términos prácticos nos dice que la Universidad pública está obligada a autofinanciarse en más de la mitad del dinero que necesita.
Como si esto no fuerasuficiente, la reforma planteada por Santos resulta aun peor que la anterior, debido a que es prácticamente una nueva ley de educación que condensa todas las perjudiciales propuestas que se han evitadodurante su historia como la violación a la autonomía universitaria o la educación como servicio y propone nuevas formas de financiación que agudizan los problemas de financiación ya expuestos
¿En quéconsiste la nueva reforma a la ley 30 de Educación?
Esta reforma sustancial de la ley tiene dos grandes divisiones: La primera tiene que ver con la forma de financiación de todas las Universidades y lasegunda con la autonomía universitaria.
Con respecto a la forma de financiación se establecen cuatro criterios
1.  Aumentos básicos relacionados con el IPC y el PIB
Aumentos básicos irrisorios deacuerdo con el aumento del PIB o el IPC, que según cálculos terminan siendo algo aproximado a $14000 millones para la Universidad Nacional
2.  Aumentos adicionales condicionados al cumplimiento de...