Jeujeeu
Páginas: 7 (1639 palabras)
Publicado: 22 de octubre de 2011
Examen de ensayo de la educación media ICFES PRE SABER 11° 11
Cómo se i t Có interpretan los resultados t l lt d
Bogotá, enero de 2011
Tipos de resultados
• Clasificación en deciles rangos de puntaje y rangos deciles, poblacionales para cada una de las pruebas del núcleo común (lenguaje, matemáticas, ciencias sociales, filosofía, biología, química y física) Puntaje y niveles dedesempeño en los componentes y competencias de cada prueba del núcleo común Nivel de desempeño, rango de puntaje y rango poblacional en la prueba de inglés Número de respuestas correctas en cada una de las pruebas del componente flexible
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DECIL DECIL
PUNTAJES COMPONENTES Y COMPETENCIAS NÚCLEO COMÚN
RANGO DE PUNTAJE PARA CADA PRUEBA DEL NÚCLEO COMÚN RANGO POBLACIONAL PARA CADA PRUEBA DEL NÚCLEO COMÚN DESEMPEÑO COMPONENTES Y COMPETENCIAS NÚCLEO COMÚN
RESPUESTAS CORRECTAS EN PRUEBAS DEL COMPONENTE FLEXIBLE
NIVEL, RANGO DE PUNTAJE Y RANGO POBLACIONAL EN LA PRUEBA DE INGLÉS
Clasificación en deciles, rangos de puntaje y rangos poblacionales para cada una de las áreas del núcleo común
El decil es cada uno de los grupos que resultan de dividir en diezpartes el total de los estudiantes que q presentaron el examen de Estado – ICFES SABER 11° en calendario A del año inmediatamente anterior a la aplicación de PRESABER 11° para la cual se está produciendo este reporte de resultados individuales. Cada decil comprende aproximadamente el 10% de dicho conjunto d evaluados. j t de l d En el decil I se ubican los evaluados con los puntajes más bajos yen el decil X la proporción con los puntajes más altos.
DECIL DECIL
Clasificación en deciles, rangos de puntaje y rangos poblacionales para cada una de las áreas del núcleo común
El rango de puntaje de cada decil está determinado por los puntajes más bajo y más alto obtenidos por los evaluados en el examen ICFES SABER 11º de calendario A del año inmediatamente anterior, que se ubicaron enese decil. El rango poblacional de cada decil corresponde al porcentaje acumulado de los evaluados que se ubicaron hasta el decil anterior y el límite superior de ese decil.
RANGO DE PUNTAJE PARA CADA PRUEBA CADA PRUEBA DEL NÚCLEO COMÚN
DECIL
RANGO RANGO POBLACIONAL PARA CADA PRUEBA DEL NÚCLEO COMÚN
Los límites de los rangos poblacional y de puntajes son diferentes para cada unade las pruebas, pues corresponden al desempeño de los evaluados en el examen de Estado – ICFES SABER 11°, calendario A, del año inmediatamente anterior a la aplicación de PRE SABER 11° para la cual se produce el reporte de resultados individuales.
Clasificación en deciles, rangos de puntaje y rangos poblacionales para cada una de las áreas del núcleo común
Por j P ejemplo, J l Juan presentól prueba tó la b PRE SABER 11° en 2010. En lenguaje se ubicó en el decil VIII, que comprende entre el 72,42% y el 82,2% de los evaluados en SABER 11° en calendario A de 2009 para esa p p prueba. A este rango poblacional le corresponde un puntaje entre 50,37 y 52,45. 52 45 En biología Juan se ubicó en el decil VIII. VIII En esta prueba aproximadamente entre el 71% y el 81% de la población dereferencia se ubicó en el rango de puntaje comprendido entre 48 79 y t j did t 48,79 50,78.
Clasificación en deciles, rangos de puntaje y rangos poblacionales para cada una de las áreas del núcleo común
En filosofía Juan se ubicó en el decil V, el cual comprende entre el 40,37% y el 52 48% de los evaluados en 52,48% SABER 11° en calendario A de 2009, y que corresponde al rango de puntaje entre39,52 y 41 95 t 39 52 41,95. De acuerdo con estos resultados, Juan se ubicó en los deciles más altos en matemáticas (X), ciencias sociales ( ) (X) y física (X); mientras que en ( ) filosofía obtuvo el resultado más bajo con respecto a las demás pruebas del núcleo común (decil V).
Puntajes y desempeños en cada competencia de las pruebas del núcleo común
Competencia: se numeran de 1 a 3 las...
Cómo se i t Có interpretan los resultados t l lt d
Bogotá, enero de 2011
Tipos de resultados
• Clasificación en deciles rangos de puntaje y rangos deciles, poblacionales para cada una de las pruebas del núcleo común (lenguaje, matemáticas, ciencias sociales, filosofía, biología, química y física) Puntaje y niveles dedesempeño en los componentes y competencias de cada prueba del núcleo común Nivel de desempeño, rango de puntaje y rango poblacional en la prueba de inglés Número de respuestas correctas en cada una de las pruebas del componente flexible
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DECIL DECIL
PUNTAJES COMPONENTES Y COMPETENCIAS NÚCLEO COMÚN
RANGO DE PUNTAJE PARA CADA PRUEBA DEL NÚCLEO COMÚN RANGO POBLACIONAL PARA CADA PRUEBA DEL NÚCLEO COMÚN DESEMPEÑO COMPONENTES Y COMPETENCIAS NÚCLEO COMÚN
RESPUESTAS CORRECTAS EN PRUEBAS DEL COMPONENTE FLEXIBLE
NIVEL, RANGO DE PUNTAJE Y RANGO POBLACIONAL EN LA PRUEBA DE INGLÉS
Clasificación en deciles, rangos de puntaje y rangos poblacionales para cada una de las áreas del núcleo común
El decil es cada uno de los grupos que resultan de dividir en diezpartes el total de los estudiantes que q presentaron el examen de Estado – ICFES SABER 11° en calendario A del año inmediatamente anterior a la aplicación de PRESABER 11° para la cual se está produciendo este reporte de resultados individuales. Cada decil comprende aproximadamente el 10% de dicho conjunto d evaluados. j t de l d En el decil I se ubican los evaluados con los puntajes más bajos yen el decil X la proporción con los puntajes más altos.
DECIL DECIL
Clasificación en deciles, rangos de puntaje y rangos poblacionales para cada una de las áreas del núcleo común
El rango de puntaje de cada decil está determinado por los puntajes más bajo y más alto obtenidos por los evaluados en el examen ICFES SABER 11º de calendario A del año inmediatamente anterior, que se ubicaron enese decil. El rango poblacional de cada decil corresponde al porcentaje acumulado de los evaluados que se ubicaron hasta el decil anterior y el límite superior de ese decil.
RANGO DE PUNTAJE PARA CADA PRUEBA CADA PRUEBA DEL NÚCLEO COMÚN
DECIL
RANGO RANGO POBLACIONAL PARA CADA PRUEBA DEL NÚCLEO COMÚN
Los límites de los rangos poblacional y de puntajes son diferentes para cada unade las pruebas, pues corresponden al desempeño de los evaluados en el examen de Estado – ICFES SABER 11°, calendario A, del año inmediatamente anterior a la aplicación de PRE SABER 11° para la cual se produce el reporte de resultados individuales.
Clasificación en deciles, rangos de puntaje y rangos poblacionales para cada una de las áreas del núcleo común
Por j P ejemplo, J l Juan presentól prueba tó la b PRE SABER 11° en 2010. En lenguaje se ubicó en el decil VIII, que comprende entre el 72,42% y el 82,2% de los evaluados en SABER 11° en calendario A de 2009 para esa p p prueba. A este rango poblacional le corresponde un puntaje entre 50,37 y 52,45. 52 45 En biología Juan se ubicó en el decil VIII. VIII En esta prueba aproximadamente entre el 71% y el 81% de la población dereferencia se ubicó en el rango de puntaje comprendido entre 48 79 y t j did t 48,79 50,78.
Clasificación en deciles, rangos de puntaje y rangos poblacionales para cada una de las áreas del núcleo común
En filosofía Juan se ubicó en el decil V, el cual comprende entre el 40,37% y el 52 48% de los evaluados en 52,48% SABER 11° en calendario A de 2009, y que corresponde al rango de puntaje entre39,52 y 41 95 t 39 52 41,95. De acuerdo con estos resultados, Juan se ubicó en los deciles más altos en matemáticas (X), ciencias sociales ( ) (X) y física (X); mientras que en ( ) filosofía obtuvo el resultado más bajo con respecto a las demás pruebas del núcleo común (decil V).
Puntajes y desempeños en cada competencia de las pruebas del núcleo común
Competencia: se numeran de 1 a 3 las...
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