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Páginas: 10 (2386 palabras)
Publicado: 8 de diciembre de 2013
POLÍTICA EDUCATIVA
INTRODUCCIÓN
Uno de los temas que tiene más interés en el momento de investigar es el de la política educativa en México que es lo que investigamos durante algunos sexenios que fueron: Luis Echeverría Álvarez, José López Portillo, Miguel de la Madrid Hurtado y Carlos de Gortari.
Nuestro propósito en este trabajo realizado es poder enseñarte mas sobre el tema de laeducación en México y como ha ido sobre saliendo o mejorando en cada uno de los sexenios de os cuatro presidentes ya mencionados.
Es un tema largo pero es muy interesante como fue avanzando y como ha ido mejorando México en educación con cada uno de estos presidentes, de echo en estos sexenios se realizaron de los cambios mas fuertes y favorables en México sobre educación.
Esperemos sea desu agrado y se interesen al igual que nosotras.
LUIS ECHEVERRÍA ÁLVAREZ
Luis Echeverría Álvarez nació en la ciudad de México el 17 de enero de 1922; inició sus estudios en su ciudad natal y continuó la secundaria y la preparatoria para ingresar a la Facultad de Derecho hasta agosto de 1945.
Educación
La administración de Luis Echeverría (1970-1976) mostró desde unprincipio su interés de mejorar el sistema educativo y puso en marcha una Comisión Coordinadora de la Reforma Educativa para diversificar los servicios educativos, aumentar el número de escuelas y reformar los planes de estudio. La reforma de este periodo se reflejó en la publicación de una nueva Ley Federal de Educación en 1973 que sustituyó a la Ley Orgánica de Educación Pública de 1941. Esta nuevaley adoptó la definición de educación como institución del bien común y organizó al sistema educativo nacional para establecer nuevas bases que impulsaran los derechos que todos los habitantes del país para recibir educación con las mismas oportunidades.
De la misma forma, se promulgó la Ley Nacional de Educación para Adultos de 1976, que reguló la educación para los mayores de 15 años que nohabían cursado o concluido la primaria o la secundaria. Esta educación fue concebida como educación extraescolar, basada en la enseñanza autodidacta y la solidaridad social. Durante este periodo también se crearon diversas instituciones educativas, tales como el Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE), el Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH), el Colegio de Bachilleres y el Consejo Nacional deCiencia y Tecnología (CONACYT). Asimismo, la SEP modificó su estructura orgánica e instituyó la Subsecretaría de Planeación y Coordinación Educativa., dependencia que inició la desconcentración técnico-administrativa con la creación de 39 unidades de servicios descentralizados en las nueve regiones en las que fue dividido el país.
JOSÉ LÓPEZ PORTILLO
Nombra como secretariode Educación Pública al Licenciado Porfirio Muñoz Ledo.
El Plan Nacional de Educación se elabora a partir de un diagnostico que muestra una profunda brecha entre la educación y la producción.
Cinco objetivos
1.- Ofrecer la educación básica a toda la población, particularmente a la que se encuentra en edad escolar. (Consiste en procurar a todos los mexicanos el uso del alfabeto y la educaciónbásica indispensable para mejorar la calidad de su vida y permitirles participar en el desarrollo nacional.
2.- Vincular la educación terminal con el sistema productivo de bienes y servicio social y nacional necesarios.
3.- Elevar la calidad de la educación
4.- Mejorar la atmosfera cultural y fomentar el desarrollo del deporte
5.- Aumentar l la eficiencia del sistema educativo.
Para ellogro de los objetivos se diseñan 53 programas de los cuales 16 son los prioritarios
Se presta servicio a madres de familia mientras ellas trabajan, población objetiva del CENDI.
En el CENDI durante el gobierno de López Portillo, el programa con los servicios médicos, educación inicial, preescolar y programa de alimentación.
La calidad para favorecer el sano desarrollo físico de los...
INTRODUCCIÓN
Uno de los temas que tiene más interés en el momento de investigar es el de la política educativa en México que es lo que investigamos durante algunos sexenios que fueron: Luis Echeverría Álvarez, José López Portillo, Miguel de la Madrid Hurtado y Carlos de Gortari.
Nuestro propósito en este trabajo realizado es poder enseñarte mas sobre el tema de laeducación en México y como ha ido sobre saliendo o mejorando en cada uno de los sexenios de os cuatro presidentes ya mencionados.
Es un tema largo pero es muy interesante como fue avanzando y como ha ido mejorando México en educación con cada uno de estos presidentes, de echo en estos sexenios se realizaron de los cambios mas fuertes y favorables en México sobre educación.
Esperemos sea desu agrado y se interesen al igual que nosotras.
LUIS ECHEVERRÍA ÁLVAREZ
Luis Echeverría Álvarez nació en la ciudad de México el 17 de enero de 1922; inició sus estudios en su ciudad natal y continuó la secundaria y la preparatoria para ingresar a la Facultad de Derecho hasta agosto de 1945.
Educación
La administración de Luis Echeverría (1970-1976) mostró desde unprincipio su interés de mejorar el sistema educativo y puso en marcha una Comisión Coordinadora de la Reforma Educativa para diversificar los servicios educativos, aumentar el número de escuelas y reformar los planes de estudio. La reforma de este periodo se reflejó en la publicación de una nueva Ley Federal de Educación en 1973 que sustituyó a la Ley Orgánica de Educación Pública de 1941. Esta nuevaley adoptó la definición de educación como institución del bien común y organizó al sistema educativo nacional para establecer nuevas bases que impulsaran los derechos que todos los habitantes del país para recibir educación con las mismas oportunidades.
De la misma forma, se promulgó la Ley Nacional de Educación para Adultos de 1976, que reguló la educación para los mayores de 15 años que nohabían cursado o concluido la primaria o la secundaria. Esta educación fue concebida como educación extraescolar, basada en la enseñanza autodidacta y la solidaridad social. Durante este periodo también se crearon diversas instituciones educativas, tales como el Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE), el Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH), el Colegio de Bachilleres y el Consejo Nacional deCiencia y Tecnología (CONACYT). Asimismo, la SEP modificó su estructura orgánica e instituyó la Subsecretaría de Planeación y Coordinación Educativa., dependencia que inició la desconcentración técnico-administrativa con la creación de 39 unidades de servicios descentralizados en las nueve regiones en las que fue dividido el país.
JOSÉ LÓPEZ PORTILLO
Nombra como secretariode Educación Pública al Licenciado Porfirio Muñoz Ledo.
El Plan Nacional de Educación se elabora a partir de un diagnostico que muestra una profunda brecha entre la educación y la producción.
Cinco objetivos
1.- Ofrecer la educación básica a toda la población, particularmente a la que se encuentra en edad escolar. (Consiste en procurar a todos los mexicanos el uso del alfabeto y la educaciónbásica indispensable para mejorar la calidad de su vida y permitirles participar en el desarrollo nacional.
2.- Vincular la educación terminal con el sistema productivo de bienes y servicio social y nacional necesarios.
3.- Elevar la calidad de la educación
4.- Mejorar la atmosfera cultural y fomentar el desarrollo del deporte
5.- Aumentar l la eficiencia del sistema educativo.
Para ellogro de los objetivos se diseñan 53 programas de los cuales 16 son los prioritarios
Se presta servicio a madres de familia mientras ellas trabajan, población objetiva del CENDI.
En el CENDI durante el gobierno de López Portillo, el programa con los servicios médicos, educación inicial, preescolar y programa de alimentación.
La calidad para favorecer el sano desarrollo físico de los...
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