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LECTURA:El problema de la teoría y la práctica
En esta lectura hace mención que muchos profesores consideran que la teoría no se puede llevar a la práctica, sienten que la teoría lesamenaza porque está elaborada por un grupo de extraños que a veces ni siquiera han estado frente a un grupo. Pienso que los “investigadores” deben de incorporar modelos de formación más ligados ala realidad, que partan de la práctica y de la profesionalización. De esta manera, se pueden crear vínculos significativos con conocimientos de tipo teórico, pero teniendo siempre presente quela naturaleza de una teoría relevante para la práctica es completamente diferente de la del saber teórico en el sentido tradicional. *De acuerdo con lo antes mencionado, siento que esnecesario ir a la teoría investigar a fondo y llevarlo a la practica.
En la lectura hacen mención de tres momentos en que los profesores le tienen miedo a la teoría.
*Podemos entender el currículooculto ; que es aquel que hace referencia a los conocimientos, destrezas, valores, actitudes y normas que se adquieren en los procesos de enseñanza aprendizaje y en general en todas lasinteracciones que se dan cotidianamente en el aula y la escuela, pero que no llega a explicitarse como metas educativas a lograr de una manera intencionada.
currículum se refiere a señalar ellistado de contenidos, objetivos y actividades que se desarrollan en la institución escolar a un nivel determinado.
*La teoría del currículum. Se ocupa de justificar la enseñanza intencional ypor ello planificada de alguna manera, lo que plantearse que contenidos se van a enseñar, por qué seleccionar esos contenidos y no otros, con qué criterios se seleccionan, al servicio de quéobjetivos, con qué orden se enseña, por medio de qué actividades, de qué agentes puede uno servirse, con qué normas se regulará el proceso, y cómo se comprobará que las decisiones tomadas.