Jhonnail

La motivación
y su implicación con el aprendizaje
Es muy frecuente oír comentarios del tipo de “A Fulano le va muy mal en los estudios y tiene muy
poca o ninguna motivación” o “Nunca ha estadoMengano tan motivado, y la prueba de ello es su
buen rendimiento.” Estos comentarios implican que cuanto mayor es el grado de motivación
mejor será el rendimiento.
El aprendizaje y la motivaciónestán estrechamente relacionados y los psicólogos los han
estudiado con bastante frecuencia a la vez.
LA JERARQUÍA DE LAS NECESIDADES
l investigador Abraham Maslow, propuso una teoría sobre la cuallas personas tienen cinco
necesidades jerarquizadas, establecidas en el orden en que se debe satisfacer. La categoría
más elemental de esta jerarquía es fisiológica: necesidad de alimento. Una vezcumplidas las
necesidades fisiológicas se debe satisfacer la necesidad de seguridad o protección. A continuación
habrá una necesidad de amor, afecto o pertenencia. Tras ésta vendría una necesidad deestima,
aprecio o auto-respeto. Y finalmente, una vez satisfechas todas estas necesidades, quedaría la
necesidad de autorrealización. La autorrealización se podría definir como la necesidad derealizarse, de perfeccionarse, de utilizar más plenamente las capacidades y habilidades de que se
dispone.
E
La teoría de la jerarquía de las necesidades puede indicar que la falta de motivación enlos
alumnos puede deberse en parte a la carencia de alimentación, a timidez o miedo, a un
sentimiento de rechazo o a una autoimagen pobre. Este tipo de factores constituirán
probablemente elprincipal obstáculo para el aprendizaje y el desarrollo de los alumnos que
sientan la necesidad de autorealizarse.
LA NECESIDAD DE LOGRO
avid McClelland y John Atkinson creían que gran parte de laconducta humana se podía
explicar en términos de una sola necesidad: la necesidad de logro, que se podría definir como
un deseo de tener éxito en actividades que impliquen un nivel de prestigio o en...