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INDICE
PRESENTACION-----5
JUSTIFICACION Y DELIMITACION DEL PROBLEMA---7
OBJETIVOS----9
CONTEXTO----11
CONCEPTUALIZACION----18
PLAN DE TRABAJO---23
CRONOGRAMA--- 24
CONSIDERACIONES METODOLOGICAS---25
SISTEMATIZACION DE LA INFORMACION---28
INTERPRETACION DE RESULTADOS---29
PROSPECTIVA---37
CONCLUSIONES----39
BIBLIOGRAFIA---41
GLOSARIO---43
ANEXOS
1. CUESTIONARIO DE MAESTROS ---462. CUESTIONARIO DE PADRES---49
3. CUESTIONARIO DE ALUMNOS…51
4. ENTREVISTA PARA MAESTROS---53
5. CUADRO SERVACION---54
6. CONCENTRADO DE RESPUESTAS---55

PRESENTACION

Toda persona que se dedica a estudiar cualquier profesión escogida, debe seguir siempre actualizándose para tratar de ir a la par con el avance de la tecnología y en bien de los que le rodean.
Ya que a la educación engeneral, en el país se le ha dado mucha difusión y apoyo, lo cual hace que se tenga una visión excelente, porque se menciona dotaciones de equipo de computo, maestro de ingles para todas las escuelas primarias, etc., donadas por el gobierno.
La realidad es otra, ya que en los lugares del medio urbano retirados de la capital del estado no llegan tales apoyos, y por lo tanto no esta al nivel de otrasescuelas. Asi pues por la preocupación y conocer las causas que ocasionan el rezago educativo o el bajo nivel de aprendizaje de los alumnos del 3° y 4° grado de la Esc. Prim. Jose Ma. Morelos, de caracuaro, se tuvo la obligación de realizar una investigación y que el presente trabajo muestra la estructura del diagnostico realizado, ya que de antemano se detecto la problemática que existe en losgrupos del 2° ciclo, realizando la justificación y delimitación del problema, y como en todo trabajo que se fija una meta se formularon objetivos, además de conocer el contexto donde posiblemente se encuentran las causas que afectan la situación problemática por lo que se requiere la elaboración de un plan de trabajo especificando el problema, los involucrados, instrumentos y materiales a el periododestinado para su aplicación, en un cronograma se llevo un registro de fechas tentativas para realizar las acciones para encontrar las causas del problema en base a varios tipos de investigación que se empelaron, como fue la de campo porque es donde se encuentran registrados los antecedentes de la comunidad y opiniones de personas que por su experiencia y conocimientos con la educación, seaplicaron instrumentos, entrevistas y observaciones, realizando registros en el cuaderno de notas, posteriormente se dio la interpretación, se establecen posibles soluciones en la prospectiva que servirán para realizar el
Propósito y lograr el mejoramiento del nivel social, económico, político y cultural, asi como implementar y enriquecer estrategias para la enseñanza aprendizaje de las matemáticasdentro de la escuela, llegando a conclusiones generales de lo investigado de que existe el problema, por ultimo se incluye un glosario de términos utilizados en la investigación y la bibliografía consultada, incluyendo los anexos correspondientes.

PROBLEMÁTICA

El sistema eduactivo en su conjunto, debe responder en sus acciones y actividades por la formación del hombre y de la mujer que necesitael país para actuar en el mundo de hoy y en la prospectiva del próximo milenio, ya que es y ha sido un factor determinante para la adquisición de conocimientos en donde el educando inicia en el seno familiar y por lo tanto recae la responsabilidad en los padres y comprende los comportamientos de sus hijos de acuerdo a las normas y costumbres que se le inculquen, haciendo hincapié en los habitos yvalores para desenvolverse en la sociedad en la que se encuentren, y estos repercutirán en la escuela cuando reciba educación guiada, armonica e intelectualmente.

En el ámbito escolar de la escuela Primaria “jose Ma morelos” turno matutino, se presentan diversos problemas externos e internos y se han detectado debido al acercamiento que existe con los alumnos de 3° y 4° ya que son muy...