jkkujkjk

Propuesta de un protocolo de Investigación
Abril 2010
Titulo
Modelo de educación ambiental como estrategia en la prevención de inundaciones.
Objetivo General

Se buscará una estrategia que permita concientizar a las familias que viven en zonas de riesgo, de la importancia que tiene una educación sobre prevención de desastres naturales, en las zonas inundables. Este trabajo deinvestigación pretende dar una explicación a las zonas inundables de alto riego del municipio de Villahermosa, Tabasco, durante los últimos 30 años y que han marcado las formas de vida de sus habitantes.
Objetivos Específicos

Generar competencias del mundo de la vida para que las personas que se encuentren en zonas de riesgo, puedan prevenir y actuar de manera efectiva ante desastres naturales.Proponer formas de prevención de desastres, desde una perspectiva cultural, concientizando a los afectados.
Crear y gestionar políticas sobre riegos de desastres.
Propósito de la investigación

Se investigará y observará a una muestra representativa de las zonas inundables para poder describir y profundizar en el problema, buscando examinar el porqué de ese fenómeno y sus consecuencias, para poderdar una explicación a lo sucedido y de esta forma tener los elementos necesarios para hacer propuestas de soluciones a futuro.
(Exploración, Descripción y Explicación)
Preguntas
1. ¿Por qué es necesario tener una cultura de prevención de desastres?
2. ¿Cuales son las formas de vida de las familias que viven en zonas inundables?
3. ¿Cómo perciben los integrantes de las familias en zonasinundables una situación de desastre?
4. ¿Qué grado de conocimiento tienen en cuanto a la prevención de desastres?
5. ¿Cuáles serían las formas y estrategias que se necesitan implementar para una política de gestión en prevención de desastres?
Unidad de análisis

Familias que viven en zonas inundables en Villahermosa, Tabasco. (Grupos)
Variables

1 Nivel económico
2 Ubicación Geográfica
3Formas de vida
4 Gestión
5 Riesgo
6 Desastres Naturales
7 Cultura
Hipótesis

El estado de Tabasco por su ubicación geográfica esta básicamente rodeado por agua; se divide en 17 municipios, repartidos en dos regiones principales, diferenciadas según la cuenca hidrográfica en la que se encuentren; la Región del Río Grijalva y la Región del Río Usumacinta, éstas a su vez, están integradas porcinco subregiones; la Región Grijalva que a su vez se subdivide en las subregiones de la Chontalpa, el Centro y la Sierra, y la Región Usumacinta que esta subdividida en las subregiones de los Ríos y de los Pantanos (INEGI,2010). Debido a ello es uno de los estados más vulnerables del país en lo que respecta a desastres naturales. Las inundaciones de los últimos treinta años han dejado huellasimborrables en la población de las zonas que han sido afectadas.

En los últimos tres años pasados, las inundaciones octubre de 2007 dejaron al descubierto la falta de cultura sobre la prevención de desastres que existe en la población, repitiéndose la tragedia en el 2008 y 2009, en diferentes partes del Estado.

Por lo que es necesaria una estrategia que permita concientizar a lasfamilias que viven en zonas de riesgo, de la importancia que tiene una educación sobre prevención de desastres naturales, en las zonas inundables de Villahermosa, ya que por su condición geográfica el municipio esta predispuesto a inundaciones severas.

La educación es un medio de cohesión social, por lo que es necesario que las instituciones educativas deben articular estrategias educativaspara aplicar programas, talleres seminarios que aporten una educación que ayude a generar una mayor conciencia, para generar mayores opciones para enfrentar esos desastres, basado en las experiencias vividas en las zonas afectadas.
Justificación

Actualmente a nivel mundial se están presentando grandes cambios en diferentes ámbitos; económicos, políticos, sociales, culturales, tecnológicos y...