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INTRODUCCIÓN

Cuando observamos nuestra madre tierra, podemos preguntarnos ¿Qué está ocurriendo con la humanidad? Especialmente cuando nos encontramos un mundo donde ante la amenaza de una autodestrucción pareciéramos no reaccionar. Las constantes agresiones contra el planeta traducido en contaminación y extinción de especies están generando devastadoras consecuencias: cambios climáticos,recalentamiento global, deshielo de los cascos polares y fenómenos atmosféricos tales como el Niño y la Niña que producen fuertes sequías, inundaciones descontroladas, y otros daños irreversibles a la naturaleza.
Es por ello, que esta irrespetuosa relación con el planeta y con sus diferentes manifestaciones de vida está anunciando el colapso ambiental. De aquí radica la importancia de estainvestigación, la cual se basa en un programa de educación ambiental, porque es a través de la educación ciudadana que se puede rescatar y preservar el ambiente. En Venezuela la educación ambiental ha sido considerada como un derecho y un deber constitucional, pero no se ha ejecutado en su totalidad como tal, no basta con enseñar solo términos y conceptos acerca de lo relacionado con el problemasocioambiental, se trata de crear conciencia entre la escuela y la comunidad, que conlleve a la mitigación o solución de problemas ambientales, locales, nacionales, internacionales, en fin, de todo el planeta.
Por otra parte, en los últimos años las naciones del mundo han cuadriplicado su producción de desechos domésticos e industriales, incrementándose esta cifra en un dos o en un tres por cientopor año. El volumen de producción de desechos es inversamente proporcional al nivel de desarrollo del país que se trate. Diariamente consumimos y tiramos a la basura gran cantidad de productos de corta duración (utilidad), desde los pañales del bebé hasta el periódico; así como también, electrodomésticos, equipos y tecnología en desuso (sea por daño o por moda).
En este sentido, se estima quelos envases de los productos representan el 40% de la basura doméstica, siendo nocivos para el ambiente y además encarecen el producto. Una vez puesta la tapa en el cesto de basura, se olvida el problema; a partir de ahí es asunto de los municipios. Estos tienen varias posibilidades: arrojar la basura en vertederos (solución económica pero peligrosa); incinerarla (costosa pero tambiéncontaminante); o separarla en plantas de tratamiento para reciclar una parte y convertir en abono los residuos orgánicos. Esta sería una solución mucho más ecológica, pero también más costosa (solo al comienzo); mecanismo que carece de una buena campaña en materia de reciclaje y de voluntad política que coadyuve a la formación de buenos ciudadanos en materia ambiental.
Actualmente Venezuela cuenta conun sistema democrático y participativo, que funcionará como base fundamental en este estudio, ya que el programa de educación ambiental contará con la participación de la comunidad de la Guairita, la finalidad es proporcionarle a todos y todas un mecanismo de concientización e interiorización de los problemas ambientales que allí se generan.
Así mismo, según estudios realizados durante todo elperíodo académico de la unidad curricular Proyecto se obtuvo que el principal problema de la comunidad de la Guairita son los desechos generados por las actividades y el consumo humano, para atender esta problemática, desde el principio, se realizó una serie de rehabilitaciones del vertedero ubicado en el sector Temérida de la comunidad de la Guairita, donde participó Alcaldía, Consejo Comunal y losestudiantes del PFG Gestión Ambiental de la Universidad Bolivariana de Venezuela- Misión Sucre; al tiempo volvió el problema de los desechos (la basura) ya que los habitantes de la comunidad continuaban arrojando las bolsas en lugares inadecuados, produciendo contaminación ambiental y generando así una gran cantidad de plagas, exponiendo a toda la comunidad a enfermedades respiratorias y...