Joerlape
Páginas: 12 (2880 palabras)
Publicado: 2 de marzo de 2011
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
Cuales son los factores motivacionales que inciden en la deserción de adolecentes EN ESTADO DE EMBARAZO, y su influencia en el procesos educativo de las instituciones educativas la moderna e industrial de grado sesto y grados noveno.
DELIMITACION
PLANTEAMIENTODEL PROBLEMA
El municipio de Tuluá, cuenta con 18 instituciones educativas entre ellas laINSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL ubicada en callejón morales con una población de 2300 estudiantes, de igual forma la IE MODERNA en la vía Rio Frio con una población educativa de 4000 estudiantes incluyendo 5 escuelas la sede central presenta doble jornada.
Al inicio del año los listados de asistencia se presentan en forma nutrida, al final del año estas mismas se reducen por parte de lapoblación fémina las cuales desertan del proceso académico por causas tales como carencia en la formulación de un proyecto de vida, desconocimiento de principios éticos universales, que desencadenan en el inicio de vida sexual a temprana edad.
Observamos que las instituciones educativas (carlos sarmiento lora y la moderna) las jovenes estudiantes que estan en estado de embarazo se retiranvoluntariamente de su proceso academico, estos hogares son de estractos bajos y por consiguiente no se tiene clara una vision de familia. tampoco existe un buen proyecto de vida por parte del estudiante. son familias que según su estracto viven en entornos de bajo nivel socio’economico, las nuevas tecnologias ntics no son bien utilizadas y no hay control sobre estas. puede ser que los hogares de estasjovenes no tengan el nivel necesario para manejar la situacion de su hija, ademas que no hubo informacion y control suficiente para que se llegara a este estado. se puede distinguir facilmente cuales docentes son comprometidos con la adecuada canalizacion de ideas para con sus alumnos en el campo sexual.
Lo cual es reforzado por repetición de patrones y fortalecido por las tics que bombardeanconstantemente, sexualidad sin frenos y a corta edad, por lo tanto toman decisiones desacertadas con respeto a su presente y futuro, y las instituciones educativas donde pasan el 25% del día normal no presentan un proyecto enfocado a la educación sexual acertado a la población actual que tenemos.
OBJETIVOS.
Determinar los factores motivacionales que inciden en la deserción de adolecentes ENESTADO DE EMBARAZO, y su influencia en el procesos educativo de las instituciones educativas la moderna e industrial de grado sesto y grados noveno.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
✓ Identificar el proyecto de vida.
✓ Conocer la autopersecion de las estudiantes.
✓ Plantear una posible propuesta de intervención al problema.
Justificación
Se puede evidenciar en las problematicasplanteadas anteriormente que en las instituciones educativas de tulua valle se palpa un problema en crecimiento y que no se ha mirado con el lente necesario, por parte de los padres de familia, de los educadores y de parte del estado, que han tratado el problema con pañitos de agua tibia. La sociedad a profundizado en la problemática de los adolescentes que motivan sus relaciones sexuales deforma desencadenada y sin ningún control, pero solo se preocupan por evitar los embarazos y la deserción de las escuelas queda en un segundo plano. Con la nueva ley de la catedra del aborto en las escuelas no se lograra nada, solo cuando se mire desde el hogar, donde debe infundírsele a los miembros de la familia que es un problema de falta de principios y valores. En momentos en que el país sedebate si los jóvenes deben ser judicialzados como adultos, desde los 14 años, esta investigación aborda la problemática de porque las estudiantes prefieren ser madres a corta edad y no bachilleres. Puede ser que nuestros alumnos ven en sus padres un reflejo de su vida y se dicen, para que estudiar tanto y no supero mi estatus en la sociedad. Podemos decir que un chico adolescente mira en sus...
Cuales son los factores motivacionales que inciden en la deserción de adolecentes EN ESTADO DE EMBARAZO, y su influencia en el procesos educativo de las instituciones educativas la moderna e industrial de grado sesto y grados noveno.
DELIMITACION
PLANTEAMIENTODEL PROBLEMA
El municipio de Tuluá, cuenta con 18 instituciones educativas entre ellas laINSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL ubicada en callejón morales con una población de 2300 estudiantes, de igual forma la IE MODERNA en la vía Rio Frio con una población educativa de 4000 estudiantes incluyendo 5 escuelas la sede central presenta doble jornada.
Al inicio del año los listados de asistencia se presentan en forma nutrida, al final del año estas mismas se reducen por parte de lapoblación fémina las cuales desertan del proceso académico por causas tales como carencia en la formulación de un proyecto de vida, desconocimiento de principios éticos universales, que desencadenan en el inicio de vida sexual a temprana edad.
Observamos que las instituciones educativas (carlos sarmiento lora y la moderna) las jovenes estudiantes que estan en estado de embarazo se retiranvoluntariamente de su proceso academico, estos hogares son de estractos bajos y por consiguiente no se tiene clara una vision de familia. tampoco existe un buen proyecto de vida por parte del estudiante. son familias que según su estracto viven en entornos de bajo nivel socio’economico, las nuevas tecnologias ntics no son bien utilizadas y no hay control sobre estas. puede ser que los hogares de estasjovenes no tengan el nivel necesario para manejar la situacion de su hija, ademas que no hubo informacion y control suficiente para que se llegara a este estado. se puede distinguir facilmente cuales docentes son comprometidos con la adecuada canalizacion de ideas para con sus alumnos en el campo sexual.
Lo cual es reforzado por repetición de patrones y fortalecido por las tics que bombardeanconstantemente, sexualidad sin frenos y a corta edad, por lo tanto toman decisiones desacertadas con respeto a su presente y futuro, y las instituciones educativas donde pasan el 25% del día normal no presentan un proyecto enfocado a la educación sexual acertado a la población actual que tenemos.
OBJETIVOS.
Determinar los factores motivacionales que inciden en la deserción de adolecentes ENESTADO DE EMBARAZO, y su influencia en el procesos educativo de las instituciones educativas la moderna e industrial de grado sesto y grados noveno.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
✓ Identificar el proyecto de vida.
✓ Conocer la autopersecion de las estudiantes.
✓ Plantear una posible propuesta de intervención al problema.
Justificación
Se puede evidenciar en las problematicasplanteadas anteriormente que en las instituciones educativas de tulua valle se palpa un problema en crecimiento y que no se ha mirado con el lente necesario, por parte de los padres de familia, de los educadores y de parte del estado, que han tratado el problema con pañitos de agua tibia. La sociedad a profundizado en la problemática de los adolescentes que motivan sus relaciones sexuales deforma desencadenada y sin ningún control, pero solo se preocupan por evitar los embarazos y la deserción de las escuelas queda en un segundo plano. Con la nueva ley de la catedra del aborto en las escuelas no se lograra nada, solo cuando se mire desde el hogar, donde debe infundírsele a los miembros de la familia que es un problema de falta de principios y valores. En momentos en que el país sedebate si los jóvenes deben ser judicialzados como adultos, desde los 14 años, esta investigación aborda la problemática de porque las estudiantes prefieren ser madres a corta edad y no bachilleres. Puede ser que nuestros alumnos ven en sus padres un reflejo de su vida y se dicen, para que estudiar tanto y no supero mi estatus en la sociedad. Podemos decir que un chico adolescente mira en sus...
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