Jorgeenriquesaenzguarin

La fotosíntesis, concepciones, ideas
alternativas y analogías. Unidad
didáctica dirigida a estudiantes de los
ciclos 3 y 4 de educación básica del
colegio José María Carbonell

Jorge Enrique Sáenz Guarin

Universidad Nacional de Colombia
Facultad de Ciencias
Bogotá, Colombia
2012

La fotosíntesis, concepciones, ideas
alternativas y analogías. Unidad
didáctica dirigida a estudiantes de losciclos 3 y 4 de educación básica del
colegio José María Carbonell
Jorge Enrique Sáenz Guarin

Trabajo Final de investigación presentado como requisito parcial para optar al
título de:
Magister en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales

Directora: Martha Orozco de Amézquita Magister Scientiae, Bióloga

Universidad Nacional de Colombia
Facultad de Ciencias
Bogotá, Colombia
2012

A mispadres, Carlos y Blanca por
enseñarme el camino; a mis hijas, Sara Sofía
y Gabriela Lizeth por ser mi norte, y a mi
esposa Johanna por acompañarme
incondicionalmente en la vida.

Agradecimientos
Martha Cecilia Orozco de Amézquita. Profesora de la Maestría en Enseñanza de
las Ciencias Exactas y Naturales. Por los valiosos aportes en la dirección del
presente trabajo.
Ana Juana Gómez de Rojas.Rectora del Colegio José María Carbonell I.E.D, Por
su importante gestión educativa.
Estudiantes del Colegio José María Carbonell I.E.D. Por su participación, aportes
en este trabajo y por permitirme aprender como docente y crecer como persona.

Resumen y Abstract

V

Resumen
Es conocido que los estudiantes del Colegio José María Carbonell IED, al igual que
estudiantes de diferentesinstituciones, tienen dificultades para el aprendizaje de
procesos básicos de la biología, particularmente de la fotosíntesis. Por tanto, esta
propuesta pretende reconocer las ideas previas, preconceptos o representaciones que
tienen de ella quienes cursan los ciclos III (grado 7°) y IV (grado 9°) de educación Básica.
Una vez establecidas y analizadas las ideas o representaciones y estudiada surelación
con el proceso histórico de construcción de este concepto se procede a formular una
unidad didáctica utilizando las analogías como recurso principal.

Palabras clave: Fotosíntesis, ideas alternativas, analogías en la enseñanza, unidades
didácticas.

Abstract
It is known that the students of Colegio José María Carbonell FDI, as well as students
from
different institutions,
have
difficultylearning basic
processes of
biology,
particularly of photosynthesis. Therefore, this proposal seeks to recognize the previous
ideas, beliefs or representations with those undergoing it cycles III (grade 7°) and IV
(grade 9 °) Basic education. Once established and tested ideas orrepresentations and
studied its relationship to the historical process of constructionof this concept we proceed
todevelop a teaching unit using analogies as main resource.
Keywords: Photosynthesis, alternative ideas, analogies in teaching, teaching units.

La Fotosíntesis, concepciones, ideas alternativas y analogías…

VI

Contenido
Resumen .......................................................................................................................................... V
Lista de figuras............................................................................................................................. VIII
Introducción ...................................................................................................................................... 1
1. Objetivos .……………………………………………………………………………………………………………………………. 2
1.1 Objetivo General………………………………………………………………………………………………………………..2
1.1 Objetivos Específicos ………………………………………………………………………………………………………..2
2. Contextualización del Colegio José María Carbonell ………………………………………………………3
3. Metodología………………………………………………………………………………………………………………………… .5
4. La fotosíntesis ............................................................................................................................. 6
4.1 Los cloroplastos...