Judy Moody Adivina El Futuro LP

¿SE PUEDE ADIVINAR EL FUTURO?
[LESSON PLAN]

Judy Moody adivina el futuro
Megan McDonald

RESUMEN [CONTENT OVERVIEW]
Judy Moody consigue un anillo del humor y queda convencida de que es una verdadera
adivina.

TEMAS RELACIONADOS [THEME CONNECTION]
Alcanzar metas
Sentimientos y emociones

VOCABULARIO [VOCABULARY]
arruinar / asediar / bermellón / calvo / deslumbrar / enjambre / farsante
guarecerse/ insólito / millar / sienes / tricornio

LECTURA Y ACTIVIDADES [READING & ACTIVITIES]
ANTES DE LEER [BEFORE READING]
El título de este libro es Judy Moody adivina el futuro. Fue escrito por Megan McDonald.
Miren el retrato de Judy Moody en la portada. ¿Qué ven? (Judy Moody con un turbante y
un ojo abierto y otro cerrado, un gato, un sapo, una bola de cristal) ¿Qué estará haciendo
Judy?(adivinando el futuro) ¿Será fácil adivinarlo?

Establecer un propósito para la lectura [Setting A Purpose For Reading]
Miren la lista de personajes en las páginas 6 y 7. En la página 6 está la familia de Judy.
Pero, ¿quiénes serán la Srta. Tater y los demás personajes? ¿Qué tienen que ver con el
futuro? Vamos a leer el cuento para ver si lo averiguamos.
Judy Moody adivina el futuro / Lesson Plan
©Santillana USA / Developed by Lada Josefa Kratky

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Presentación del vocabulario [Introducing the Vocabulary]
Escriba las palabras en el pizarrón y pida a los estudiantes que las copien. Lea las
definiciones, y pídales a los estudiantes que usen cada palabra en una oración.
arruinar – (pág. 53) estropear, echar a perder. Estaba lloviendo y no me quería arruinar
los zapatos. Por eso me los quité.¿Qué otra cosa se puede arruinar con la lluvia?
asediar – (pág. 60) rodear, cercar a alguien. Saqué el pan de la bolsa y me asediaron los
patos. Cuando entran en un gallinero con una canasta de comida, ¿qué hacen los pollitos?
bermellón – (pág. 151) color rojo vivo. Me puse una chaqueta de color bermellón para
que todos me vieran. ¿Quién lleva algo de color bermellón?
calvo – (pág. 75) que no tienepelo. Había un anciano calvo que se puso un gorro para
protegerse del frío. ¿Conocen a una persona calva?
deslumbrar – (pág. 60) hacerse notar, resaltar. Caminé hacia el escenario; era el
momento para deslumbrar. ¿Será importante deslumbrar en el salón de clases?
enjambre – (pág. 96) una multitud de abejas que sale de la colmena. Vi un enjambre de
abejas por el camino y salí corriendo. ¿Qué debenhacer cuando ven un enjambre de
abejas?
farsante – (pág. 94) se dice de un actor de comedias, o una persona que engaña. Siempre
diré la verdad; no quiero ser un farsante. ¿Cuándo se permite ser un farsante?
guarecer – (pág. 49) guardar, conservar, asegurar. Me pongo un gorro para guarecerme
del viento. ¿Qué te puede guarecer cuando sales a caminar y empieza a llover?
insólito – (pág. 84) raro,extraño, desacostumbrado. Noté algo insólito, que nunca había
notado. ¿Han visto ustedes algo insólito hoy?
millar – (pág. 34) mil. Vi un millar de hormigas alrededor de un caramelo. Escriban el
número que representa un millar.
sienes – (pág. 25) parte de la cabeza que queda a ambos lados de los ojos. Me toqué las
sienes y me puse a pensar. Tóquense las sienes. ¿Qué es lo que sienten con los dedos?tricornio – (pág. 80) que tiene tres cuernos. Un tricornio puede ser un sombrero de tres
picos. Dibujen un sombrero que se pueda llamar un tricornio.

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DURANTE LA LECTURA [DURING READING]
Pág. 21 – metiche- Un metiche es una persona metida; que se mete en todo.
Pág. 37 - ¿Saben qué es lo que habrásentido Judy en la mano que fuera cálido y húmedo?
(El sapo se le orinó en la mano.)
Pág. 52 – fregadero - ¿Cómo más se le dice al fregadero? (lavabo, pileta, lavaplatos)
Pág. 68 - ¿Qué quiere decir el rojo en el anillo? Vean la página 11.
Pág. 76 - ¿Por qué se va a dormir Judy? (Porque quiere que se le metan todas las palabras
del diccionario en la cabeza.)
Pág. 80 – autoadhesivo – que se pega...