JUEGOS_COOPERATIVOS_DE_CONVIVENCIA_PARA_LA_SALUD

II SEMINARIO DE LA RAEPS
JUEGOS COOPERATIVOS DE CONVIVENCIA PARA LA SALUD

PONENTES:
BEATRIZ VÁZQUEZ AGUDO
Mª LUISA ARIZÓN USIETO

CPEIP “ROMÁN GARCÍA”
Albalate del Arzobispo (Teruel)
RED ARAGONESA DE ESCUELAS PROMOTORAS DE SALUD

“LOS HÁBITOS SALUDABLES DE LA
INFANCIA NOS GARANTIZAN UNA
VIDA ADULTA MÁS SANA”

Centro y localidad
Contexto del Centro
Equipo de trabajo
Actividades mássignificativas
Valoración de la experiencia
Conclusiones

Albalate del
Arzobispo es un
municipio de unos dos
mil trescientos
habitantes. Situado en
la comarca del Bajo
Martín, en el Bajo
Aragón histórico, a 80
km. de Zaragoza y 150
de la capital de la
provincia

El C.P.E.I.P. “Román García”
está ubicado en un lugar
privilegiado de la localidad,
próximo a la ribera del río
Martín, rodeado de un
paisaje dechopos , álamos
y sauces, desde donde se
puede contemplar el
transcurso del río, el
Castillo y todo el pueblo,
con la fisonomía que lo
caracteriza.

En el proyecto educativo de nuestro centro se prioriza la promoción de la
salud y se facilita la adopción de modos de vida sanos.

En nuestro modelo de organización se incluyen actuaciones frente a los
determinantes de la salud: actividad física,alimentación, salud emocional,
consumo, ambiente.

Y en nuestra programación educativa se trabaja para la promoción de las
competencias del alumnado en habilidades para la vida.

HABILIDADES SOCIALES

NECESIDADES DE NUESTRA SOCIEDAD ACTUAL

TRABAJAR HABILIDADES SOCIALES POSITIVAS

CAMBIO DE ACTITUD

MEJORAR LA SOCIEDAD

Observamos que determinados tipos de juegos no
son saludables y contribuyen afomentar:
el individualismo
el sexismo
la intolerancia
el racismo
la xenofobia
actitudes uniformadoras y sumisas, etc.
CONDUCTAS SOCIALMENTE NEGATIVAS
El juego no es algo neutral.

El juego no ha estado bien visto
por la pedagogía tradicional, ya
que la educación y el juego no se
consideraban buenos aliados.

Pero hoy es sabido y reconocido
que el niño/a aprende jugando ya
que hacen de la vida mismaun
juego constante.

Esta actividad lúdica es un
elemento metodológico ideal para
dotar a los niños y niñas de una
formación integral y saludable.

“Jugar no es

estudiar ni
trabajar, pero
jugando, el niño/a
aprende a
comprender el
mundo social que
le rodea”
(Ortega, 1990).

Desde un punto de vista educativo nos interesaba trabajar, y no sólo
divertirnos, a través de juegos que desarrollasendiferentes capacidades,
destrezas, habilidades y actitudes.

Es importante enseñarles a jugar con otros niños y niñas en un ambiente
de afecto y aceptación mutua, donde se fomenten los valores sociales
básicos y fundamentales para convivir adecuada y correctamente en su
entorno escolar, familiar y social

JUEGO COMO ELEMENTO MOTIVADOR PARA LOS NIÑOS

JUEGOS COOPERATIVOS
TRABAJAR HABILIDADESSOCIALES

PERSONAS SOLIDARIAS
PERSONAS JUSTAS
PERSONAS COMPROMETIDAS
PERSONAS SANAS

Existen juegos cooperativos para cualquier momento evolutivo
del grupo que quiere jugar:
juegos de distensión (para liberar energías, reírse,
divertirse sin más, relajarse o sentirse a gusto),
juegos de presentación y conocimiento (para facilitar el
conocimiento de los/as demás),
juegos de confianza/afirmación (parafortalecer tanto la
autoestima como la confianza en el grupo),
juegos de comunicación (para desarrollar o mejorar las
habilidades comunicativas),
juegos de resolución de conflictos (para ser creativos en la
búsqueda de nuevos caminos de regulación de situaciones
difíciles, sentir empatía hacia el otro/a), etc.

CARACTERÍSTICAS DE LOS JUEGOS COOPERATIVOS
• Se juega en grupo, con un final u

objetivocomún, ganan todos/as o pierden todos/as.
• Fomentan la inclusión, no la exclusión (eliminación).

• El adversario suele ser un elemento externo que no
pertenece al grupo.
• Las reglas deben permitir que se dé la ayuda mutua y la
cooperación sin obligar a nadie a hacerlo.
• Fomentan la toma de decisiones, la negociación, la
resolución/regulación de conflictos.
• Las reglas son a menudo adaptables...