justificacion

Resumen
Reformas educativas del Perú del siglo xx
En el Peru han desarrollado tres reformas educativas y son:
LA REFORMA EDUCATIVA CIVILISTA
Llamada ley orgánica de educación, reforma educativadel civilismo que marco en grandes rasgos la educación en el Perú, para ello recordemos la disyuntiva entre Villarán y Deustua. Propone una educación para la clase alta, acompañada de un esfuerzo parala clase media y popular. La democratización de la educación se planteó en términos de cobertura educativa, en todas las comunidades y ayllus del Perú.
Deustua encamaba la mentalidad del civilismofeudal de los encomenderos virreinales y el Dr. Villarán expresaba el programa del civilismo burgués y por ende demoliberal. La ejecución de ese programa demoliberal iba a resultar entrabado por lasubsistencia del feudalismo en la mayor parte del país. Vemos que esta reforma educativa fue influenciada por la potencia norteamericana complementado por el pensamiento de Villaran que decía: eldesarrollo económico es la condición para el progreso de la educación, que debía ser un país de causas económicas y sociales; formula una educación para la clase alta conduciendo a las clases medias ypopulares, anuncia una educación técnica.
La reforma educativa de 1972
Antecedentes
Influenciada por la escuela nueva, con su premisa de libertad, individualidad, se caracteriza porque el aprendizaje seacomoda a la evolución psicológica del alumno, a sus expectativas y motivaciones que se aplicó en algunos centros educativos pero no se adopto a la masa.
En 1945 se instituyo la gratuidad de laeducación secundaria para los alumnos provenientes de escuelas fiscales y se ordeno las manifestaciones del folklore por los profesores del país; en 1948 se creo un fondo de educación y en 1950 se expresoun plan nacional de educación de organización escolar impulsada por SECPANE. Una trascendencia fue el gran cambio en la formación de los maestros de todos los niveles.
La reforma de la educación...