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Escuela Académico Profesional de Ingeniería de Sistemas





USO MSB EN LA DEFICIENCIA DEL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS EN LA INSTITUCION “AUGUSTO SALAZAR BONDY”
N° 2023


CURSO :


Sistémica

CICLO :


II Ciclo

DOCENTE :


Mag. Mónica Díaz Reátegui.

INTEGRANTES :
Arbildo López, José.
Lázaro Pérez, Claudia Karina.
Pajuelo Cocha, Yon Beto.
RamosEncina, Franco.
Samame Otiniano, Lucero.







LIMA - PERÚ











INTRODUCCION







Este proyecto Educativo se basa en uno de los tantos problemas que aquejan a la Institución Educativa "Augusto Salazar Bondy" N°2023 ubicada en el Distrito de San Martin de Porres y veremos cómo es el bajo rendimiento escolar de losalumnos del nivel de Secundaria.


Mediante una prueba diagnóstica de las asignaturas de matemáticas y letras se califica por escalas alto, bajo, y deficientes.

En el inicio de la realización de este proyecto se convoca a los padres de familia, maestros y alumnos a una reunión para darles a conocer el aprovechamiento escolar de los alumnos de 4 y 5, al mismo tiempo se planeo la manera deejecución esperando lograr los objetivos propuestos.

Es de todos sabido que la nula preocupación de la mayora de los padres muestra desinterés en las tareas extraescolares de sus hijos.

Si bien el docente juega un papel primordial en la enseñanza- aprendizaje es menester que realice una buena planeación y busque estrategias para solucionar dicho problema y lograr metas aceptables en el proceso.En el encontramos algunos obstáculos que dificultan su culminación, pero estamos conscientes que si queremos mejorar la calidad de la enseñanza y erradicar el bajo rendimiento escolar debemos permanecer unidos padres, maestros y alumnos con este proyecto se pretende mejorar la calidad educativa y lograr en el educando un mejor rendimiento escolar.














I. ANTECEDENTES DELPROBLEMA


La Institución Educativa 2023 “Augusto Salazar Bondy” está comprometida en brindar su servicio educativo de calidad basado en una sólida formación científica y tecnológica, con valores y virtudes humanas para desempeñarse en la vida con responsabilidad, creatividad, eficiencia, autonomía y pensamiento reflexivo y crítico.

A lo lardo de los años se han realizado diferente estudionacionales, las cuales han tomado en cuenta el bajo rendimiento escolar relacionado con la falta de atención de los padres, así como también se han encontrado diferente factores que influyen en los padres para que estos no den la suficiente atención a los hijos, lo cual se ve reflejado en el bajo rendimiento escolar.

Los padres son los encargado de proporcionarle al adolescentes amor, protección,educación, bienestar, salud, etc. En ese afán actual de buscar las mejores condiciones económicas posibles o por el simple hecho de prestar más atención en diversos factores externo, los padres suelen descuidar cada uno de los aspectos mencionados al principio. Esto también transciende al ámbito educativo, ya que desde el momento que el adolescente comienza su formación básica, los padres puedenllegar a traspasar la responsabilidad de la formación académica exclusivamente a la institución educativa.

El problema dentro de las aulas comienza, cuando los padres pensando que el buen rendimiento académico de sus hijos dependerá única y exclusivamente de la escuela y los maestros; lo único en que se preocuparan será porque al inicio de clases sus hijos tengan todo el material que se lessolicite, que cumplan con los trámites necesarios y de ahí en adelante es cuestión de la institución educativa que los niños puedan aprender de manera integral y alcancen su máximo desarrollo académico. Pero es, en ese instante cuando comienzan a presentarse los problemas con el niño, ya que desde ese momento sus calificaciones no serán las mejores, el niño será apático dentro del salón de clases,...