katerin alarcon

EVALUACIÓN DE HABILIDADES PARENTALES, DESDE
PROFESIONALES DEL ÁMBITO DEL DERECHO DE FAMILIA
ASSESSMENT OF PARENTAL SKILLS FROM AREA PROFESSIONAL FAMILY LAW
Recibido: 16 de Agosto del 2010 | Aceptado: 13 de Noviembre del 2010

OCTAVIO ASTUDILLO MARTÍNEZ1; (FUNDACIÓN TIERRA DE ESPERANZA, Centro de Evaluación DAM, Chile)
IVANNIA GÁLVEZ GALLARDO2; (SERVICIO DE PAZ Y JUSTICIA, Programa deIntervención Breve, Chile)
CLAUDIO RETAMALES MOLINA3; (FUNDACIÓN TIERRA DE ESPERANZA, Centro de Evaluación DAM, Chile)
MAY-LYN ROJAS VALDIVIA4; (CENTRO DE ATENCIÓN INTEGRAL A VÍCTIMAS DE DELITOS VIOLENTOS, Chile)
WILSON SARRIA ÓRDENES5 (INVESTIGADOR INDEPENDIENTE, Chile)

RESUMEN
La presente investigación tiene como objetivo describir el proceso de evaluación de habilidades parentales, llevado acabo por los/as profesionales pertenecientes al ámbito del derecho de familia de la ciudad de Antofagasta. Para esto
se utilizó una metodología de tipo cualitativa, desde un paradigma interpretativo llevando a cabo entrevistas a
expertos en el área, analizando la información desde The Grounded Theory de Glaser & Strauss. Entre los principales
hallazgos, se encuentra que a nivel metodológicodestacan como modalidades de evaluación la mirada psicosocial y la
psicológico-pericial; y que el Apego y la Empatía surgen como los principales elementos a evaluar en los/as
referentes. Así también, en cuanto a las técnicas e instrumentos utilizados destacan la Entrevista Semi-estructurada y
el Test de Rorschach. A nivel teórico, los enfoques utilizados son el sistémico, ecológico yclínico-pericial. Por otra
parte, los profesionales brindan una mayor valoración a la experiencia por sobre la formación teórica, mencionando
como característica de personalidad relevante la empatía, para desarrollar mejor el proceso. Por último, cabe señalar
que como principal debilidad del proceso se identifica la falta de estandarización de parámetros, tanto metodológicos
como teóricos, para comprender yevaluar las habilidades parentales, tarea que en la actualidad queda a criterio de
los/as evaluadores/as, limitando la objetividad; y dificultando la toma de decisión respecto a la habilitación e
inhabilitación de un/a referente, afectando el principio de Bienestar Superior del/la Niño/a.
PALABRAS CLAVE: Habilidades Parentales, Evaluación, Derecho de Familia.

ABSTRACT
The aim of thiscurrent research is to describe the evaluation process of parental skills, developed by the
professionals which are members of the field of Family Right of Antofagasta city. In this research it’s been used a
qualitative methodology from an interpretative paradigm carrying out interviews to the experts of this topics and
analyzing the information from The Grounded Theory of Glaser & Strauss. Amongthe main findings, one finds that a
methodological level evaluation modalities stands out as the psychosocial and psychological-experts look; and that the
attachment and empathy come up as the main elements to appraise the referents. As well, as to the techniques and
instruments used were the most used the Semi-constructed Interview and the Rorschach Test. On a theory level the
perspective usedare the systemic, ecologist and the clinic-expert approaches. On the other hand, the professionals
offer a mayor valuation to the experience over the theory formation, referring as notable personality characteristics
the empathy, for a better developed process. Finally, it is necessary to indicate that the main weakness of the process
was the lack of standardization parameters, methodologicalas theoretical standardization, to understand and
evaluate the parental skills, task that at present is done according to the assessors, bordering the objectivity; and
impeding making decisions regarding the habilitation and immobilizations of a referent, affecting the principle of
Superior Interest of Child.
KEY WORDS: Parental Skills, Evaluation, Family Right.

Corrrespondencia: Debe ser...