Kendi

Variables que intervienen: constructos y procesos
piaget pone el acento en que el desarrollo de la inteligencia de los niños es una adaptación del individuo al ambiente o almundo que lo circunda .la inteligencia se desarrollo de la inteligencia .
La teoría de piaget
El representante más importante de esta corriente es jean piaget, famosopsicólogo suizo cuya formación inicial fue de la biología, quien estudio a los niños durante más de cincuenta años y escribió decenas de libros e innumerables artículos.
Como
ComoEl desarrollo de la inteligencia se compone de 2 partes básicas:
La adaptación: es el proceso por el cual los niños adquieren un equilibrio entre asimilación y acomodación.
Laorganización: es la función que estructura la información en elementos internos de la inteligencias (esquemas y estructuras).
Como los resultados de nuevas experiencias:Inteligencia
Adaptación
Organización
Equilibrio
Función reguladora

Asimilación
Acomodación

Variables de la entrada estimulo:
La teoría de piaget puede contribuir paraestablecer el modo más eficaz y eficiente de representar la instrucción (entrada) al alumno.
Variables de salida (respuesta): el aprendizaje ocurre a partir de lareestructuración cognitivas (esquemas y estructuras). Es comportamiento visible, manifiesto, es posiblemente una forma de manifestación de estas estructuras internas.
Una teoría de lainstrucción basada en piaget : se ha de desarrollar una teoría de la instrucción basada en psicología del desarrollo. El argumenta que, para adaptar la instrucción al niveloperacional del alumno.
Aplicaciones de la teoría piagetiana al desarrollo de currículos: para ellos se destinan al preescolar y a niños en el estadio preoperacional.
Fin
Como