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INTELIGENCIA MUSICAL



Título: Bailemos Libremente.

Propósitos

· Expresar corporalmente el ritmo de la música.

· Identificar diferentes tipos de ritmos y realizar movimientos acordes a ellos.

Recursos materiales

· Equipo.

· Un CD grabado con música instrumental con diferentes ritmos (dos a tres minutos de duración por cada ritmo) (iniciandocon música tranquila y terminando con la misma música del inicio) (duración total: de 15 a 20 minutos)

· Salón amplio para tener un movimiento libre.

Metodología

1. Se explica al grupo que el juego consiste en moverse libremente, como cada uno quiera, por todo el espacio del salón, pero siguiendo el ritmo de la música.

2. Se pone la música y se dice que pueden moversecomo quieran por todo el salón. Se anima al grupo a expresarce utilizando todo su cuerpo (cabeza, brazos, piernas, etc.) y a realizar los sonidos que quieran con su cuerpo según la música que escuchen.


3. Se les pide que corran todo el espacio explorando su cuerpo por medio del movimiento con la música.

4. Se asigna un tiempo de quince a veinte minutos.

5. Al terminar el tiempo,se pide a los alumnos que caminen despacio respirando profundamente.

6. Los alumnos forman un círculo y comparten entre ellos sus experiencias a través de unas preguntas: ¿Cómo se sintieron? ¿Cuál ritmo, melodía, etc. Les gusto más?

7. Se concluye comentando la importancia de la música como forma de expresión en nuestras vidas.





Título: El sonido en gráfica

Propósitos· Inventar melodías en grupo a partir de producir sonidos con diferentes objetos.

· Desarrollar la atención y la colaboración en equipo.

Recursos materiales

· Objeto para producir sonidos acomodados por equipos (por ejemplo: recipientes de cristal con diferentes tipos de agua y unos lápices para uno; objeto de madera para otro; objetos de metal para otro,etcétera)

· Dibujos de los objetos en tarjetas.

Metodología

1. Se organiza al grupo en equipos.

2. Se reparte el material, diferente para cada equipo.

3. Se explica que el juego consiste en producir sonidos con los objetos de cada equipo, de acuerdo con el orden en que se muestra las tarjetas y durante el tiempo que las observan.

4. Se inicia el juego levantando unatarjeta y se informa al equipo que tiene esos objetos para producir sonidos. Se baja esa tarjeta y se levanta otra, para que sea ahora otro equipo sea quien produzca los sonidos.

5. Después pueden levantarse dos o tres tarjetas a la vez.

6. Los alumnos deben estar atentos, ya que solo podrán emitir sonidos cuando la tarjeta con el dibujo de los objetos que ellos tienen, estelevantada.

7. Puede elegirse un alumno para que levante las tarjetas.

8. El juego concluye comparando la forma de interpretar la música de una orquesta.













Título: Las maracas

Propósito

· Componer e interpretar unas melodía musical con maracas.

Recursos materiales

· Un juego de maracas para cada niño (sino se cuenta con ellas puedenelaborarse con un palito de madera y latas de refresco o jugo con arena adentro)

· Lugar amplio donde puedan trabajar los equipos sin que los interrumpan los sonidos de los demás.

Metodología

1. Se forman equipos de cinco niños cada uno.

2. Se explica que el juego consiste en componer una melodía por equipo e interpretarla con las maracas.

3. Se reparte el material y sedistribuye a los equipos en el espacio disponible.

4. Cada equipo se pone deacuerdo sobre su melodía y la van interpretando, de manera que ensaye en equipo.

5. Se asigna de 30 a 45 minutos para el trabajo en equipo.

6. En grupo, cada equipo pasa al frente a interpretar la melodía que compuso.

7. Se solicita al grupo aplausos al final de la presentación de cada equipo....