Kids Are A Pain

“Kids Are A Pain”

El taller comenzó dividiendo a los estudiantes en nueve grupos que se localizaron en diferentes lugares del salón. A continuación, se mostraron nueve videos que son, en sí,controversiales, y problemáticos en varias sociedades debido a su contexto y a la interpretación que se les da. Estos videos fueron utilizados como herramientas de trabajo y aprendizaje para analizarciertos lugares comunes y estereotipos con respecto a una audiencia.
Al finalizar de ver los videos, cada grupo escogió un video con el que haría lo siguiente:
1. Identificar la audiencia a la cual vadirigida la pieza publicitaria.
2. Plantear una hipótesis de lectura de la pieza con respecto a los discursos transversales que se podrían considerar controversiales con respecto a la misma.
3.Plantear una estrategia publicitaria alterna que resuelva los asuntos controversiales planteados en la hipótesis. Esto debe hacerse conservando el nombre original de la pieza, la audiencia a la cual vadirigida y el objeto publicitario.
4. Presentación de la hipótesis y la propuesta alterna.
Luego de las presentaciones de cada grupo, se hizo una retroalimentación donde se hablo sobre los problemasde los videos y de las propuestas alternas. Se concluyo qué grupo había completado satisfactoriamente la actividad, eliminando las controversias y los estereotipos con su propuesta alterna de lapieza publicitaria.
En el taller aprendimos sobre la importancia de las características principales de una pieza publicitaria y como estas pueden convertirse en controversias con respecto a unaaudiencia, como lo es en el caso de los estereotipos o el uso de lugares y personajes comunes o diferentes dependiendo de la sociedad. Esto fue enseñado mediante una discusión en grupos, cada uno con suvideo respectivo. Luego debíamos proponer una pieza publicitaria alterna que eliminara las controversias sin cambiar el objeto publicitario, ni el nombre, ni la audiencia. Durante el tiempo en el que se...