kjy8u7



Se sabe que os pobos primitivos carecían de mestres, de escolas e doutrinas pedagóxicas organizadas, inda así a sociedade a realizaba en forma inconsciente en cada momento e a educación existíacomo feito.
Foi coa chegada das grandes civilizacións onde a educación da poboación comezou a ser impartida en forma estruturada e organizada en moitos países dende, destacan a primeira universidadesobre a que se ten coñecemento que existiu na actual China, era a Escola Superior Shang Hsiang imperial durante o período Yu-Shun, entre os anos 2257 a. C.-2208 a. C. Tamén destacan os mestres gregoscomo os filósofos presocráticos como Tales de Mileto e Demócrito, platónicos e neoplatónicos, encargados de estudar a filosofía, matemática, astronomía, entre outras ramas da ciencia.
A importanciafundamental que a historia da educación ten para calquera educador é que permite o coñecemento do pasado educativo da humanidade. O feito educativo non é presentado pola historia como un feito illado,este é vinculado coas diversas orientacións filosóficas, relixiosas, sociais e políticas que influíron sobre el. É por iso que nos permite apreciar en qué medida a educación foi un factor na historiae en qué medida unha cultura é forza determinante dunha educación.
As escolas e colexios foron mellorando e chegando a novas cidades, no ano 1538 fundouse a primeira universidade de América, aUniversidade Santo Tomás de Aquino en Santo Domingo, República Dominicana.
O 15 de setembro de 1616 estableceuse na cidade de Frascati (Italia) a primeira escola pública e gratuíta de Europa, fundada porXosé de Calasanz.
Posteriormente, o terceiro presidente de Estados Unidos de América, Thomas Jefferson, a finais do século XIX decidiu que a educación debía ser pagada en común pola sociedade para quetodas as persoas tiveran acceso a unha educación laica e gratuíta, así foi como iniciaron as escolas comunais, que funcionaron entre 1830 e inicios do século XX para pasar a chamarse escola...