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Universidad de Granada
Departamento de Didáctica y Organización Escolar
Curso 2012–2013
Asignatura: Didáctica: Teoría y Práctica de la Enseñanza

Profesor: César Torres Martín

UNIDAD1

Capítulo 1. LA DIDÁCTICA
1. ¿Cuál es tu definición de Didáctica?
2. ¿Cuáles son los elementos que constituyen la enseñanza?
3. ¿Por qué la enseñanza es…
…una actividad intencional,sistemática y reglada?
…construcción e intercambio de significados y conocimiento compartidos?
…es una gestión del conocimiento?
4. ¿Qué es el Currículum?

Capítulo 2. EL CURRÍCULUM.Teorías y Fundamentos
5. ¿Qué son los fundamentos del Currículum? ¿Cuáles son? ¿Qué caracteriza a cada uno?
6.- Después de leer el epígrafe 3, haz y completa una tabla comparativa (por ejemplocomo la
siguiente) de las tres macro-teorías expuestas (Racional-Tecnológico, InterpretativoSimbólico, Crítico):
R-T
I-S
C
Enseñanza
Decisiones Curriculares
Currículum
ElementosCrítica
7.- ¿Qué caracteriza al Paradigma Ecológico? (idea, elementos, importancia del Currículum)

Capítulo 3. EL CURRÍCULUM. Niveles, Componentes y Competencias
8.- ¿Qué es una competencia?¿Qué diferencia a las transversales y a las básicas? ¿Qué las
caracteriza?
9.- Explica el gráfico de la página 70.
10.- ¿Qué es un objetivo? (operativo, expresivo, educativo) ¿Y uncontenido?
11. Describir cada uno de los niveles de concreción curricular.
12. ¿Qué es la Unidad Didáctica (UD)? (Trabajo práctico en clase a modo de “entrenamiento”
para confeccionar una UD)Es imprescindible trabajar las normas legales que regulan y desarrollan nuestro Currículum.
Su conocimiento será muy necesario para las siguientes tareas teóricas y prácticas. Parafacilitar su consulta, y a modo de recordatorio, se pueden consultar/descargar en esta misma
página Web, pinchando en el icono Legislación: LOE, LEA, RD-1513/2007, D-230/2007, O-108-2007.