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LA TEORÍA MARXISTA DE LA EDUCACIÓN
La aportación marxista a la educación comprende, por un lado, la conformación de una nueva teoría de la educación y, por otro, la crítica a la escuela entendidacomo instrumento que mantiene y sustenta las diferencias sociales. La educación se analiza dentro del contexto más amplio de la sociedad y de la política. Por tanto, las críticas principales no estánreferidas a cuestiones metodológicas, sino al papel que cumple la escuela más allá del aula, es decir, al contexto de las relaciones sociales.

Las teorías marxistas surgen en tomo a la concepción deuna educación politécnica organizada junto al trabajo productivo para superar la alineación de los hombres. La división del trabajo, propia de la producción capitalista origina un hombre unilateral,Marx y Engels proponen una formación polivalente que conduzca a la formación del hombre omnilateral, es decir una educación que permita el desarrollo total del ser humano.
Esa es la finalidad delprincipio fundamental la unión del trabajo productivo y la educación, superar la unilateralidad deshumanizadora a la que conducen las condiciones de trabajo en el capitalismo.
Para lograr estaomnilateralidad del ser humano Marx y Engels defienden que la educación ha de abarcar tres ámbitos: la educación intelectual, la educación física y la educación politécnica, mediante la cual el alumno seinstruirá en los principios generales del proceso de producción y por la que entrará en contacto con los instrumentos de la industria.
La teoría marxista de la educación constituye un sistema pedagógicoque hoy en día es llevado a la práctica en un amplio sector de la humanidad.

El Estado y la educación:
Marx y Engels separan el Estado y el gobierno. De este modo, la enseñanza puede ser estatal sinestar bajo el control del gobierno. Es estatal en tanto debe ser el Estado el que legisle disposiciones generales como las referentes a la formación de los maestros, controle el cumplimiento de...