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RAZONAMIENTO VERBAL

RAZONAMIENTO VERBAL

El razonamiento es el conjunto de actividades mentales que consiste en la conexión deideas de acuerdo a ciertas reglas. En el caso del razonamiento verbal, se trata de lacapacidad para razonar con contenidos verbales, estableciendo entre ellos principios declasificación, ordenación, relación y significados. Este es una capacidad intelectualquesuele ser poco desarrollada por la mayoría de las personas. A nivel escolar, se impartenalgunas materias en las cuales se incluye un tipo de razonamiento verbal como son: lenguao español; las cuales se centran en objetivos como ortografía y gramática, los cuales auncuando no impulsan el aprendizaje de los métodos de expresión necesarios; estos sonútiles para que los alumnos puedan hacer un uso máscompleto del lenguaje.

1.SINONIMOS, ANTONIMOS Y HOMÓNIMOS

Sinónimos: palabras que tienen el mismo significado
Antónimos: palabras con significados opuestos
* Homónimos: Homonimia proviene de lgriego homōnymos («homo»:igual; «ōnymos»:nombre) y designa la relación de semejanza en la manera de escribirse o pronunciarseque presentan dos palabras designificadodiferente o de diferente valorgramatical,como por ejemplo «mas» y «más». Es posible distingir dos tipos de homónimos:
Las palabras homógrafas: Los términos homógrafos son palabras que seescriben de forma idéntica pero tienen diferentes significados, es decir, tienenel mismosignificantepero distinta etimología, por tanto, distintosignificado.
Las palabras homófonas: Los términos homófonos (del griego homos, igual;yfonos, sonido) son aquellas palabras homónimas que se pronuncian igual,pero se escriben de modo diferente.1.1




ANALOGÍAS VERBALES
Las analogías son un tipo de pruebas que se caracterizan por su estructura y no por su contenido. Este tipo de ejercicios podría incluirse en el razonamiento verbal, puesto que se trata de discernir la relación que existe entre dos palabras.
Hay tres tipos derelaciones básicas, de sinonimia, antonimia y de relación lógica. También podemos encontrarnos algunas analogías con contenido cultural. La relación lógica puede ser por su funcionalidad, su proximidad, etc

COMPLETAMIENTO
Una habilidad semejante a la usada para resolver series se explora en las preguntas de completamiento, que ayudan a medir la capacidad para identificar las relaciones queguardan diferentes tipos de elementos. La lógica de la oración es, sin duda, el aspecto crucial en las preguntas de completamiento de oraciones.
En este tipo de preguntas se muestra un texto en el que se han omitido una o más palabras. Lo que se pide es completarlo de tal manera que forme un todo armónico, coherente y, sobre todo, lógico.
Ejemplo 1

El hecho de estar en un ______ no es paraponerse______.

A) sepelio - serio
B) curso - atento
C) examen - nervioso
D) ejército - uniforme
E) festejo - alegre

Aunque todos los primeros términos (sepelio, curso, examen, ejército y festejo) cabrían perfectamente después de la frase “el hecho de estar en un...”, es obvio que sólo lo propuesto como segundo término en la opción (C) (nervioso) completa correctamente la oración en unsentido lógico. En un sepelio uno está serio, alegre en un festejo o atento en un curso; en el ejército hay que ponerse uniforme;
pero “el hecho de estar en un examen no es para ponerse nervioso”.

Narrar es contar. La narración es un tipo de texto en el que se cuentan hechos reales o imaginarios. Al abordar el análisis de los textos narrativos es necesario estudiar la historia y las acciones quela componen (argumento), los personajes que las llevan a cabo, el tiempo y el espacio donde se desarrollan, cómo se ordenan todos estos elementos (estructura) y desde qué punto de vista se cuentan.
El texto narrativo es el relato de acontecimientos desarrollados en un tiempo o lugar determinado y llevados a cabo por personajes reales o imaginarios, siguiendo un orden temporal o causal, este se...