La Ñoranza De Masgua

OBSERVACIONES Y NOTAS SOBRE DIFERENTES INSTRUMENTOS DE RECOPILACION DE INFORMACIÓN
-Diagnóstico de los niños partiendo de la información recopilada por la educadora
-Los niños ya han avanzado muyfavorablemente en el campo de pensamiento matemático, que es donde se observaba mucho mayor rezago, de la misma manera en lenguaje y comunicación en lo oral, ya no muestran ninguna inhibición,solamente uno o dos, con los que aun se está trabajando de ahí para allá todos ya se expresan correctamente con la confianza necesaria para establecer relaciones interpersonales entre ellos.
-Se realizaronactividades donde los niños pusieran en juego los campos de desarrollo
-Se identificaron dificultades en los campos cognitivos que se mencionan más abajo
-A partir de ahí se hizo la jerarquización decompetencias, donde se ha mostrado un gran avance en su desarrollo
-Se sigue trabajando a partir de lo que se observa que necesitan, apoyándose de la jerarquización y en ocasiones vinculandocompetencias, cuando se da la ocasión.
-Diagnóstico inicial
-Existe un porcentaje en cada campo formativo del grado de avance o conocimiento que tienen los niños
-Está dividido por campos
-Se estableceun porcentaje específico sobre las competencias en las que se muestra mayor dominio
-Existen graficas que representan el grado de avance en cada área de aprendizaje
-Se muestra un porcentaje de 85%en lenguaje y comunicación, un 79% en pensamiento matemático y un 85% en desarrollo físico que es donde se observan mas áreas de oportunidad.
-Jerarquización de competencias
-Existe un orden de lascompetencias, en donde se muestra el campo formativo, el aspecto, la competencia, los aprendizajes esperados, las actividades, los recursos, el tiempo y los indicadores de evaluación
-Las actividadesque se mencionan van favoreciendo cada uno de los aprendizajes mencionados, hasta ir descartando las competencias que se favorecieron
-Se pone un porcentaje al finalizar la competencia de la...