La bella

Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad Antonio José de Sucre
Sede Cuidad bolívar
U.C Metodología de la Investigación

Informe

Prof: Integrante:
Miguel Páez

Cd Bolívar, Octubre de 2010

1º Condiciones propiaspara la eficacia del aprendizaje
Y es que el aprendizaje depende de factores diversos: capacidad, motivación, conocimientos previos, o estrategias de aprendizaje; las estrategias de aprendizaje, son el conjunto de actividades, técnicas y medios que se planifican de acuerdo con las necesidades de los estudiantes, los objetivos que se buscan y la naturaleza de los conocimientos, con la finalidadde hacer efectivo el proceso de aprendizaje; para mejorar la eficiencia de tu aprendizaje es observar tus hábitos y estilos de aprender.
* Finalidad del estudio:
Resulta imprescindible el factor motivacional de la persona implicada en el estudio. Ver las utilidades del estudio, pensar en el aprendizaje como en una fase necesaria y vital en el desarrollo de uno mismo y entender que unmétodo facilita la adquisición de estos conocimientos, es el primer paso que debe interiorizar el alumno. El inicio de un curso de métodos de estudio debe motivar al alumno porque le ofrece la posibilidad de mejorar, de aprovechar mejor su tiempo y optimizar su dedicación. Además, debe ser consciente de que interiorizar un método es importante para su posterior aplicación en otros cursos y en losestudios superiores que realice. La finalidad es adquirir unas pautas de trabajo aplicables en toda su vida académica.
Ante todo los objetivos que el alumno debe perseguir antes de iniciar un curso para el aprendizaje de las técnicas y métodos de estudio son:
* Conocer todos los factores que favorecen el estudio.
* Mejorar el nivel de atención, concentración y memoria.
* Aprender aorganizar las tareas académicas y a elaborar la propia agenda.
* Aumentar el nivel de comprensión y adquisición de conocimientos.
* Rentabilizar el esfuerzo para mejorar el rendimiento general.
* Reglas del aprendizaje:
El aprendizaje implica el procesamiento, almacenamiento y recuperación activo de la información y la enseñanza implica ayudar a los aprendices a desarrollar sushabilidades de procesamiento de la información y aplicarlas de manera sistemática; dicho de otra manera es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación.
Requiere un cambio relativamente estable de la conducta del individuo. Este cambio es producidotras asociaciones entre estímulo y respuesta. En el ser humano, la capacidad de aprendizaje ha llegado a constituir un factor que sobrepasa a la habilidad común en las mismas ramas evolutivas, consistente en el cambio conductual en función del entorno dado. De modo que, a través de la continua adquisición de conocimiento.

* Factores del aprendizaje:

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*Expectativas * Intereses * Motivación * Atención * Comprensión * Participación |
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Evaluación Formativa |
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|              | INTELECTIVAS |
para | | pensar |
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Estructura Mental |
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Capacidad Intelectiva |
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Procesos de Pensamiento - Funciones Cognitivas |
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Competencias |
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Evaluación por Competencias |
|       | PROCEDIMENTALES |para actuar | |
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* Métodos * Técnicas de Estudio * Procesos * Estrategias |
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Hábitos |
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Habilidades y Destrezas |
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Calidad de desempeños |
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Evaluación por Desempeños |
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* Currículum * Plan de Estudios * Áreas * Asignaturas * Núcleos Temáticos * Temas |
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Nociones |
CONCEPTOS |
Operaciones |...