La Comunicación Escrita Y La Comprensión Van De La Mano.

LA COMUNICACIÓN ESCRITA Y LA COMPRENSIÓN VAN DE LA MANO.

Que sería de nosotros como lectores, si la comunicación escrita no existiera?, si nos ponemos a pensar la comunicación escrita es más importante de lo que pensamos; ya que esta comunicación, a diferencia de la oral o verbal, no está sometida a los conceptos de espacio y tiempo. La interacción entre el emisor y el receptor no es inmediatae, incluso, puede llegar a no producirse nunca, aunque aquello escrito perdure eternamente. Por otro lado, la comunicación escrita aumenta las posibilidades expresivas y la complejidad gramatical, sintáctica y léxica con respecto a la comunicación oral.

La composición como parte de la comunicación escrita lleva mucha creatividad y sensibilidad en sus textos ya que es la expresión de un trabajopor un individuo para demostrar su manejo del idioma y el tema, con ésta se intenta lograr que los estudiantes desarrollen la imaginación y creatividad. Sus características son: narración, reelaboración de acciones, creatividad, subjetividad, interpretación, emotividad, estilo personal e intencionalidad de entender. Últimamente se ha dejado atrás la tendencia del análisis y la lógica por medio delos trabajos escritos en los colegios de educación secundaria y lo han reemplazado por otros métodos como la matemática. Aunque tengan la misma finalidad, en este caso la metodología escrita les ayuda más a desarrollar mejor el lenguaje.

En una narración el emisor relata hechos pasados, ésta algunas veces se ve afectada ya que se suele utilizar la subjetividad y esto distorsiona la realidad delos hechos, al ser percibida de una forma personal, y ser contada desde este punto de vista puede tener incongruencias con el verdadero hecho.
La comunicación escrita también tiene un carácter funcional, ya que nos ayuda a relacionarnos con el resto de la sociedad, por ejemplo, con instituciones u organismos a través de contratos, leyes, solicitudes, etc. Cuando dos interlocutores se comunicanpor escrito se utiliza el canal visual. El contexto del acto comunicativo se compone de diferentes elementos textuales que ayudan a crear un mensaje de forma elaborada. El acto de escribir, por tanto, requiere mayor concentración y rigor que el acto de hablar. También es necesario un dominio amplio del léxico, así como de las reglas gramaticales y ortográficas de la lengua, debido al carácter depermanencia de lo escrito, todo ello unido a las exigencias de un estilo variado, selecto y preciso de redacción.

Además aparte de tener en cuenta el momento en que se escribe un texto, también nos toca basarnos en el momento cuando leemos este escrito ahí que hacer una referencia fundamentalmente llegando a las profundidades del contenido, a la mente y al corazón del autor, así sabremos muchomas el por qué el autor escribe sobre el tema, y a que se hace referencia, a demás si nos ponemos a pensar como el autor lo comprenderemos más fácilmente, ya que estaríamos leyendo como si fuéramos el autor del texto y no como un simple lector, teniendo en cuenta que el producto fundamental del proceso comunicativo y el medio de contacto que se da entre el escritor y el lector, generalizando laproducción y comprensión del texto; además sabemos que para estas dos fases se necesitan ciertos instrumentos básicos en los sujetos, como es el dominio que se tiene de la lecto-escritura, el conocimiento de la estructura textual y de las características del discurso escrito.

Cuando empezamos a leer una texto debemos comprenderlo, para así entender claramente lo que leemos y a lo que se quiere dara referir el autor ya que no consiste en la simple identificación de los signos de la escritura y mucho menos del significado de las palabras, para comprender se debe llevar el proceso mas allá de esto ya que se encuentra orientado a la interpretación, recuperación y valoración por parte del lector.
Existen cuatro tipo de niveles de comprensión los cuales muy pocos de los lectores conocen ya...