la construccion de mi jardin

FUNDAMENTACIÓN:
En este proyecto los niños recorrerán el jardín, observando cada sector, interno y externo, para realizar mapas y registros de lo que observen.
Con esto intentaremos conocer su construcción y materiales que se utilizaron para la misma. También interiorizaremos sobre
El funcionamiento de cada dependencia, sus formas y elementos que allí seencuentran. Así conoceremos nuestro jardín desde otro lugar: Su Construcción.

PROPÓSITOS: Generar espacios donde los niños…
Se inicien en la elaboración, comparación y registro de información acerca de la realidad.
Puedan acercarse a contextos conocidos y acceder a otros desconocidos.
Conozcan herramientas, utensilios, productos y objetos de la naturaleza y fabricados por el hombre.Diseñar propuestas didácticas para el reconocimiento de los espacios y sus funciones de acuerdo a las necesidades de quienes las utilizan.
Generar situaciones de aproximación a algunas características de los objetos y materiales (forma).
Generar situaciones para el reconocimiento de algunos cambios que ocurren en los objetos y materiales como resultado de las interacciones entre sí(materiales de la construcción).
Generar propuestas para registrar información y así luego llegar a conclusiones.
Vivenciar experiencias variadas de juego simbólico que les permitan desplegar sus posibilidades lúdicas, explorar roles, incorporar conocimientos y compartir con otros.
Ofrecer el uso de materiales, tiempos y espacios diversos para promover la creatividad, la expresión y lacombinación creativa de los mismos.
Promover una aproximación más sistemática a los números, las representaciones espaciales y las mediciones.
Habilitar la palabra para que todos puedan exponer sus ideas y opiniones, comprender el punto de vista de los otros y profundizar el propio.
Promover situaciones de enseñanza en la que los niños puedan iniciarse en la apropiación del lenguaje escrito,poniendo en juego sus propios saberes para reconceptualizarlos y construir otros nuevos.
Favorecer el desarrollo de la confianza y seguridad en sus capacidades, para actuar con iniciativa y autonomía, para aprender, para expresar pensamientos y emociones.
Asumir actitudes que permitan que los niños se apropien de los valores y los principios necesarios para la vida en comunidad: respeto a losderechos de los demás.







CONTENIDOS ACTIVIDADES
Practicas del Lenguaje:
 Lenguaje oral en relaciones
Sociales.
 La escritura como registro
de información.
 Búsqueda y creación de material impreso. Recordamos que personas trabajan en el jardín, que hacen , cuantas son? Registramos.
A partir de carteles que nos trae la docente, buscamos en el jardín el idéntico (conversamossobre el significado de cada uno y salimos a buscar el idéntico para pegarlos juntos)

El ambiente Natural y Social:
 El jardín de infantes. Tipo de construcción. Distribución de dependencias.
 Reconocimiento de los objetos como producto del uso de distintos materiales.
 Materiales, tipos.
 Relación entre las características de los materiales y los usos.
 Observación, selección yregistro de información.
 Intercambio de ideas respetando el punto de vista de los otros.
 Conclusiones.
Conversamos sobre el jardín, su construcción, reconocemos algunos materiales de la construcción de la sala. Registramos con palabras y dibujos.
Recorremos el jardín en grupos (cada grupo una dependencia del mismo), con que materiales está hecho? Son los mismo que en la sala? Registran, luegoen la sala realizamos la puesta en común.
Entre todos dibujamos la sala y los elementos que en ella hay.
Con bloques grandes en el sum, se tratará de armar distintas dependencias del jardín.
Con bloque pequeños (casi al final del proyecto) trataremos de armar el jardín.
Nos dividimos en 4 grupos, por color, para dibujar cada sector del jardín. (Con estos dibujos luego se tratará de armar...