La contaminación

ESTRATEGIAS PROPUESTAS PARA LA EXPRESIÓN ORAL
NOMBRE: ¿ADIVINA QUIEN SOY?
Al alumno se le proporciona hojas blancas, colores y lápices
El maestro previamente llevara la descripción de unapersona, un personaje, un héroe.
Ira leyendo el maestro y el alumno dibujará lo que va escuchando.
Se recogen los dibujos, para intercambiarlos con otro alumno, el cual a continuación va a escribir que veen el dibujo.
Cuando terminan se leen cada una de las descripciones que ellos realizaron.
A continuación cada uno escogerá a un compañero y lo describirá en una hoja, cuando terminen se leeránalgunos trabajos para que adivinen sus demás compañeros de quien se trata.
Esta estrategia se le considera exitosa, porque los alumnos se pueden expresar de manera oral, escrita y destacan lascaracterísticas más sobresalientes.

NOMBRE: DESCRIPCIÓN DE PERSONAJES
Indagar sobre las cosas que les gusta realizar cuando no están en la escuela.
Inventar un cuento echando andar su imaginación (de maneragrupal).
Describir las características de sus personajes.
Observar el título del texto, comentar de que trata.
Describir las características de sus compañeros en equipos.
De manera individualdescribir en una hoja en blanco un cuento inventado por ellos mismo y dibujar a su personaje preferido.

Esta estrategia se le considera exitosa, porque los niños echan a andar su imaginación, muestranmucho enteres para participar y se motivan a inventar con la redacción de cuentos y descripción de sus personajes e ilustrarlos.

ESTRATEGIAS PROPUESTAS PARA LA COMPRESIÓN LECTORA
Las estrategiasdeben permitir al alumno la planificación de la tarea general de lectura y su propia ubicación ante ella (motivación, disponibilidad). Facilitarán la comprobación, la revisión y el control de lo que selee, y la toma de decisiones adecuada en función de los objetivos que se persigan.
Leer es un procedimiento, y al dominio de procedimientos se accede a través de su ejercitación compresiva....