La Decisión De Fracasar
Páginas: 5 (1024 palabras)
Publicado: 28 de noviembre de 2012
LA DECISION DE FRACASAR
DANIELA VALENCIA GUTIERREZ
DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD II
2012
INTRODUCCION
El propósito de esta composición, es concernir la idea de fracasar en la vida cotidiana y también los aditamentos que conlleva esto, dándonos una visión de lo que es evidente pero que pocos ven y aceptan; y es la fuerte influencia de la sociedad en el aprendizaje y formaciónde los individuos.
* ¿Como se podría relacionar las decisiones que se toman día a día con el fracaso o con las expectativas de los demás ante nosotros?
Realmente nuestras decisiones, sueños y expectativas, se ven relacionadas necesariamente por un colectivo social el cual se convierte en algo esencial en las vidas de las personas, porque este grupo social que rodea cada serhumano juzga y prejuicia que esta bien y que esta mal, dando resonancia en una conciencia, la cual marca pautas para tomar decisiones en muchos ámbitos de la vida donde influye en el fracaso y en el prototipo de persona que se debería ser, para que esta sociedad nos tome en cuenta y ser de una u otra forma aceptados y considerados miembros activos de lo que se debe hacer ante un grupo social.
Unejemplo claro de lo anterior esta en los procesos de aprendizaje y formación, en el cual se marcan ejemplos para desarrollar esta instrucción, donde padres y maestros tienen un ideal de cual debe ser el proceso, el cual crea un modelo, que le impide a los estudiantes desarrollar su personalidad y darles un chance de fracasar y aprender de esto, por el contrario creando inseguridad y presión enellos, ya que se concibe esto como lo que se debe hacer y no se debe defraudar.
Actualmente vemos que se asocian los trastornos emocionales con los métodos de aprendizaje, por que los niñ@s llegan hasta el punto de distracción impidiéndoles aprender, y esto se da por que en su desarrollo personal se trastornan partes de su psiquis creando en ellos emociones que no son propias del ser, pero quetiene gran influencia en ellos; esta imposibilidad, crea problemas emocionales que conllevan en un mediano plazo a un comportamiento asocial. Es fundamental prestar suma atención, para que se pueda corregir estas conductas.
Se evidencian cambios que pueden ser la consecuencia de tiempos modernos donde la influencia de nuevas tecnologías y métodos, son los retraimientos ante el aprendizaje quepuede también ser un producto de las vivencias del niñ@. Se debe tener presente que los profesores deben apaciguar estas situaciones ya que ellos son ejemplo para cada estudiante.
Los niñ@s tienden a imitar a sus padres y maestros por que son el referente seguir, los maestros son como sus tutores sustitutos y los estudiantes pasan gran parte del día con estos, creando su personalidad y latoma de sus decisiones, como una replica de sus mayores, y en muchas ocasiones su disposición de fracasar o de querer realizar un merito.
“la filosofía pedagógica se basa en pensar mas en las herramientas que en la meta”. Donde hay una dicotomía en las finalidades de la educación, que seria llegar a un fin. Pero que no podría olvidar ni perder la curiosidad que ayuda sobre manera a laadquisición de conocimiento a través de un esfuerzo propio, descubriendo y experimentando nuevas herramientas para el aprendizaje de los niñ@s. Visto desde otra perspectiva el problema de la enseñanza se evidencia en la estimulación y en la confianza depositada, para que ellos puedan satisfacer su necesidad de explorar y crear leyendo y estudiando.
Para los niñ@s la estabilidad emocional es vital en sudesarrollo y aprendizaje, pues se cree que el niñ@ que padece alguna crisis es un mal estudiante, ellos tiene motivaciones fuertes y que manipulan sus conductas como los objetivos de los padres y lo que estos esperan de ellos, por esto siempre van en la búsqueda de complacer y tener la aceptación de sus padres y maestros, adquiriendo un reconocimiento y negándose la posibilidad de fracasar...
DANIELA VALENCIA GUTIERREZ
DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD II
2012
INTRODUCCION
El propósito de esta composición, es concernir la idea de fracasar en la vida cotidiana y también los aditamentos que conlleva esto, dándonos una visión de lo que es evidente pero que pocos ven y aceptan; y es la fuerte influencia de la sociedad en el aprendizaje y formaciónde los individuos.
* ¿Como se podría relacionar las decisiones que se toman día a día con el fracaso o con las expectativas de los demás ante nosotros?
Realmente nuestras decisiones, sueños y expectativas, se ven relacionadas necesariamente por un colectivo social el cual se convierte en algo esencial en las vidas de las personas, porque este grupo social que rodea cada serhumano juzga y prejuicia que esta bien y que esta mal, dando resonancia en una conciencia, la cual marca pautas para tomar decisiones en muchos ámbitos de la vida donde influye en el fracaso y en el prototipo de persona que se debería ser, para que esta sociedad nos tome en cuenta y ser de una u otra forma aceptados y considerados miembros activos de lo que se debe hacer ante un grupo social.
Unejemplo claro de lo anterior esta en los procesos de aprendizaje y formación, en el cual se marcan ejemplos para desarrollar esta instrucción, donde padres y maestros tienen un ideal de cual debe ser el proceso, el cual crea un modelo, que le impide a los estudiantes desarrollar su personalidad y darles un chance de fracasar y aprender de esto, por el contrario creando inseguridad y presión enellos, ya que se concibe esto como lo que se debe hacer y no se debe defraudar.
Actualmente vemos que se asocian los trastornos emocionales con los métodos de aprendizaje, por que los niñ@s llegan hasta el punto de distracción impidiéndoles aprender, y esto se da por que en su desarrollo personal se trastornan partes de su psiquis creando en ellos emociones que no son propias del ser, pero quetiene gran influencia en ellos; esta imposibilidad, crea problemas emocionales que conllevan en un mediano plazo a un comportamiento asocial. Es fundamental prestar suma atención, para que se pueda corregir estas conductas.
Se evidencian cambios que pueden ser la consecuencia de tiempos modernos donde la influencia de nuevas tecnologías y métodos, son los retraimientos ante el aprendizaje quepuede también ser un producto de las vivencias del niñ@. Se debe tener presente que los profesores deben apaciguar estas situaciones ya que ellos son ejemplo para cada estudiante.
Los niñ@s tienden a imitar a sus padres y maestros por que son el referente seguir, los maestros son como sus tutores sustitutos y los estudiantes pasan gran parte del día con estos, creando su personalidad y latoma de sus decisiones, como una replica de sus mayores, y en muchas ocasiones su disposición de fracasar o de querer realizar un merito.
“la filosofía pedagógica se basa en pensar mas en las herramientas que en la meta”. Donde hay una dicotomía en las finalidades de la educación, que seria llegar a un fin. Pero que no podría olvidar ni perder la curiosidad que ayuda sobre manera a laadquisición de conocimiento a través de un esfuerzo propio, descubriendo y experimentando nuevas herramientas para el aprendizaje de los niñ@s. Visto desde otra perspectiva el problema de la enseñanza se evidencia en la estimulación y en la confianza depositada, para que ellos puedan satisfacer su necesidad de explorar y crear leyendo y estudiando.
Para los niñ@s la estabilidad emocional es vital en sudesarrollo y aprendizaje, pues se cree que el niñ@ que padece alguna crisis es un mal estudiante, ellos tiene motivaciones fuertes y que manipulan sus conductas como los objetivos de los padres y lo que estos esperan de ellos, por esto siempre van en la búsqueda de complacer y tener la aceptación de sus padres y maestros, adquiriendo un reconocimiento y negándose la posibilidad de fracasar...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.