La dinámica de sistemas

La dinámica de sistemas, que ha estado en desarrollo en el MIT desde 1956,
y ahora en muchos otros lugares, se ocupa de cómo las cosas cambian con el tiempo. Que cubre una gran parte de lo que la mayoría de la gente encuentra importante.
La dinámica de sistemas desarrollados por primera vez como una disciplina de gestión de entender cómo las políticas de las empresas producen éxitos y fracasos.¿Qué hay en políticas de toma de decisiones que producen el crecimiento o la decadencia; qué políticas hacen grandes las fluctuaciones del empleo, como se ve en algunas corporaciones que trabajan siete días a la semana y las horas extraordinarias a un año, y dos o tres años más tarde la mitad de las personas establecidas.
Dinámicas del Sistema de Educación.
Esta mañana hablamos de la frontera másreciente en la dinámica del sistema, su uso. como fundamento que subyace la educación en el jardín de infantes hasta el grado 12. El enfoque de modelado de equipo dinámico proporciona una fundación que es transferibles de un campo a otro. Existen varias docenas de escuelas K-12 ahora que hacen trabajo excelente, y varios cientos de hacer algo.
Aprendizaje centrado en el alumno.
En las escuelas másexitosas, la dinámica del sistema se combina con un
aula de reorganización que llamamos "aprendizaje centrado en el alumno”. enfoque que va por varios nombres en otras propuestas para la educación K-12, pero es especialmente potente cuando se combina con la dinámica del sistema. Centrado en el alumno. el aprendizaje se centra en la resolución de problemas sustanciales. Los profesores sonprofesores, ya no,
ya no es la fuente de toda sabiduría, ni siquiera necesariamente las figuras de autoridad. Los maestros se convierte en asesores y entrenadores a los estudiantes que están haciendo proyectos que pueden estar más allá de la experiencia del profesor. De hecho, para pasar a Aprendices centrado en
aprendizaje puede ser traumático para algunos profesores que sienten que deben estar al mandode todo lo que los estudiantes están haciendo y aprendiendo.
La naturaleza de Sistemas.
En su pleno desarrollo, dinámica de sistemas es una profesión con el alcance de la ciencia, la educación, el derecho, la ingeniería o la medicina. Por otro lado, es cada vez más claro que los profesores ordinarios en escuelas K-12 pueden hacer suficiente progreso en la dos o tres años para lograr una mejoraimportante en el pensamiento de los estudiantes, la autosuficiencia, y el entusiasmo por el aprendizaje.
Sistemas de simple para compuesto.
La retroalimentación básica bucles aparecen demasiado simple para representar situaciones del mundo real. De hecho, son simples, pero tienen un más serio deficiencia - son engañosas y enseñan las lecciones equivocadas. La mayor parte de nuestro aprendizajeintuitivo proviene de sistemas muy simples. Las verdades aprendidas de sencillos sistemas son a menudo completamente opuesta a partir del comportamiento de más complejos sistemas.
Todo el mundo utiliza modelos.
todas las decisiones se toman sobre la base de los modelos mentales. La cabeza de nadie contiene una familia, ciudad, escuela, país, o negocio. Las decisiones se basan únicamente en suposicionessobre partes separadas de sistemas reales, y tratar por la intuición para adaptarse a los fragmentos de conocimiento en una estimación de cómo cambian las cosas y lo que será el
consecuencias de una acción propuesta.
Modelos para parcelas en la literatura.
Casi todas las actividades en la educación K-12 pueden ser mejorada por el sistema dinámica de modelado. Algunas aplicaciones han sorprendidoincluso a aquellos que ya tenían gran optimismo.
- Fuerza de la Bestia
- acumulación de vencer a la bestia
- SBA @ U de RB
- Factor de Acumulación
- cayendo a plomo por cada acto
- Fuerza de la Bestia 98.2
- La creencia de Rescate
- La disminución de
- Factor Doubt
- Sociedad de préstamo inmobiliario
- Memoria del hogar
- Miedo
- Fe Building
- Creencia Rescate 4,9
- Poder Bestia 4.1 2
- JWF155...