La educacion sexual como estrategia pedagigica

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MISIÓN SUCRE
PORTUGUESA.

LA EDUCACIÓN SEXUAL COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA
EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 4° GRADO SECCIÓN “A”.



PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES
SEMESTRE 8°
MUNICIPIO GUANARE

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELAMISIÓN SUCRE
PORTUGUESA.

INFORME FINAL DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE

LA EDUCACIÓN SEXUAL COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA
EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 4° GRADO SECCIÓN “A”.



PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES
SEMESTRE 8°
MUNICIPIO GUANARE
FEBRERO DE 2009

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MISIÓN SUCRE
PORTUGUESA.LA EDUCACIÓN SEXUAL COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 4° GRADO SECCIÓN “A”.

RESUMEN

El presente trabajo tuvo como propósito diseñar y ejecutar un plan de acción basado en la Educación Sexual como estrategias para el proceso de aprendizaje en los niños y niñas del cuarto grado sección “A” de la Escuela Bolivariana “Diego AntonioBriceño” del Municipio Guanare. El estudio se centra en la investigación acción participativa. La población y muestra objeto de indagación fue una matrícula de 38 educandos; se les aplicó la técnica de la observación haciendo uso de un instrumento (cuestionario), contentivo de cuatro (4) ítem con alternativas de respuestas. Asimismo el proyecto se ejecutó en tres semanas, donde se elaboró una propuestaa través de un plan de acción que se fundamenta en ofrecer a los discentes una visión clara, sencilla y amplia del tema de la sexualidad. Los resultados de la ejecución evidenciaron la necesidad que hay de incorporar en la planificación docente temas de sexualidad, de igual manera se observó que los estudiantes muestran gran interés e inquietud respecto a los temas sexuales; puesto que se logrocrear un clima de naturalidad y confianza, donde el dialogo, sentimiento y curiosidad de tipo sexual fue abierto. Se recomienda inducir a la formación de valores en materia de sexualidad.
Descriptores: Educación Sexual. Estrategia. Sexualidad.

ÍNDICE

Pág.
RESUMEN……………………………………………………………................
INTRODUCCIÓN………………………………………………………………..
DESARROLLO
Marcoteórico...............................................................................................
Elaboración de la propuesta……………………………………………………
Fundamentación de la propuesta………………………………………………
Ejecución de la propuesta………………………………………………………
Evaluación de propuesta……………………………………………………......
RECOMENDACIONES…………………………………………………………
CONCLUSIONES………………………………………………………………..
BIBLIOGRAFÍA……...…………………………………………………………..ANEXOS….................................................................................................. 3
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INTRODUCCIÓN

La educación como proceso formativo de los individuos es fundamental para el desarrollo de las sociedades, en este sentido, el nuevo modelo educativo venezolano ofrece a los bachilleres una alternativa para la formación académica yprofesional, vinculada a valores humanista y socialista en pro de crear conciencia en el nuevo republicano y republicana en proceso formativo como educadores.

Diversos son los temas que circundan en las áreas de aprendizaje, y que son prioritarios desarrollar en la educación primaria, ya que fortalece y afianza conocimientos que son provechosos a lo largo de su vida secular. En este sentido,las instituciones educativas ofrecen la oportunidad a los triunfadores y triunfadoras de realizar las vinculaciones profesionales; en este caso particular la Escuela Bolivariana “Diego Antonio Briceño” brindó la ocasión de realizarlas allí; de este centro educativo se conoce que fue fundada en el año 1973, actualmente cuenta con una población estudiantil de 807 estudiantes sin contar con los...