La Emoción En Bach Desde Meyer

La emoción en Bach, desde Meyer.
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Federico Castiblanco Briceño

La experiencia musical es un proceso en el cual intervienen varios factores, uno de ellos es la manera en que percibimos la música, y generamos respuestas y estímulos emocionales a partir del contacto con ella. ¿De dónde provienen las emociones queexperimentamos al escuchar, o al interpretar música? ¿Cómo son generadas y de qué manera llegan a nosotros? Son preguntas que inquietaron al teórico Leonard Meyer, quien realizó un estudio exhaustivo sobre temas tan amplios y complejos como la estética musical, la filosofía en el arte, la teoría de los afectos, y por supuesto la concepción, existencia y percepción del significado musical y sus emociones.
Lahistoria de la música ha dado a conocer una gran cantidad de compositores en cuyos rasgos estilísticos, técnicos, estéticos, etc., se ha logrado percibir un universo de estímulos emocionales, y cuya obra empleaba una técnica particular para generarlos y darles vida. Johann Sebastian Bach, por ejemplo, utilizó y tejió elementos dentro de la música en sí para dar lugar a emociones que perduraronen el público y lo harán a través de los siglos.
Esta Investigación centra el análisis en el aspecto melódico de la obra del “Clave bien temperado” escrita por Bach en 1722. Se va a demostrar a partir de ejemplos puntuales de esta obra, que el nacimiento de las emociones emergentes a partir de la construcción melódica de sus piezas, está estrechamente relacionado con las hipótesis planteadas porMeyer.
Para lograr comprender la manera en la cual Bach, a partir de sus composiciones, da nacimiento a la emoción, es necesario dar un vistazo a los conceptos expuestos por Meyer.
Uno de los conceptos clave dentro de la teoría de la emoción en la música planteada por Meyer es la tendencia. Según Meyer “la tendencia es un patrón de reacción que opera, o tiende a operar, cuando es activado, de unamanera automática” (Meyer, 1956: 24. T. del A.). Al activar este patrón, la memoria se encarga de construir una serie lógica, la cual puede finalizar o ser interrumpida. Un caso sencillo se presenta en la Fuga 12 en Fa menor (libro 1). Se puede observar en la gráfica de la fig.1, un patrón creado a partir de la alternancia de direcciones melódicas del sujeto, generando una tendencia, seguida porun ejemplo visto a mayor nivel de complejidad: una secuencia en un episodio de la Fuga en Mi bemol mayor (fig.2).

Fig. 1. Fuga 12 en Fa menor, CBT 1 (1722), J. S. Bach; cc. 1- 4. Tendencia en las direcciones del sujeto. (Gráfica del autor).

Fig. 2. Fuga en Mi bemol mayor, CBT 1 (1722), J. S. Bach; cc. 7-9. Tendencia construida sobre una secuencia melódica. (Gráfica por el autor).

Tenemosentonces que el patrón construido mentalmente por el oyente -ya sea consciente, o inconscientemente-, es susceptible a ser alterado, pero, ¿de qué manera ocurre? Meyer plantea que “una serie puede ser perturbada porque la sucesión de las partes del patrón es alterada, o porque la periodicidad de la serie es alterada, o ambas.” (Meyer, 1956: 24. T. del A.). Retomando el ejemplo de la Fuga en Famenor, se puede observar que la serie creada dentro del sujeto se perturba en un siguiente módulo, en la medida que la sucesión de sus direcciones no siguió el patrón esperado por la memoria (fig. 3); Posteriormente, en esta pieza se puede observar el mismo planteamiento, visto desde un nivel más denso, construido con el material de los contrasujetos (fig. 4).

Fig. 3. Fuga 12 en Fa menor, CBT 1(1722), J. S. Bach; cc. 1- 4. Alteración en la serie del sujeto. (Gráfica del autor).


Fig. 4. Fuga 12 en Fa menor, CBT 1, J. S. Bach; cc. 7- 10. Tendencia alterada en las direcciones de los contrasujetos. (Gráfica del autor).

Al concebir el proceso de alteración de un patrón o serie, el factor de la expectativa emerge. Al perturbar una tendencia, es perturbada de la misma manera una...