La Enseñanza De Las Ciencias Nat. Ii
Páginas: 34 (8329 palabras)
Publicado: 22 de febrero de 2013
Curso: La enseñanza de las ciencias
Naturales en la educación primaria II
Asesor: Gerardo Barrera Bocanegra
Participante: Sulma Edith Castrejon Arenas
San Miguel de Allende, Gto; 26 de enero de 2013
PRODUCTOS
SESION 1PRODUCTO 1
ANALISIS Y REFLEXION DEL CONCEPTO “CIENCIA” EN LOS PLANES DE ESTUDIO DE LA EDUCACION BASICA PRIMARIA.
La ciencia es una manera establecida de comprender el mundo natural, que expande la curiosidad específica con la que nacemos y nos permite conectar el pasado con el presente
La ciencia se basa en la condición de que nuestrossentidos, y las extensiones de esos sentidos mediante el uso de instrumentos, pueden darnos información precisa sobre el universo. La ciencia sigue unas «reglas» muy determinadas y sus resultados se someten siempre a comprobación y, si es necesario, revisión. Incluso con tales limitaciones la ciencia no excluye, y a menudo se beneficia de, la creatividad y la imaginación (con una buena parte de lógicaañadida).
La ciencia (del latín ciencia 'conocimiento') es el conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados obtenidos mediante la observación de esquemas regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y esquemas metódicamente organizados.
Laciencia utiliza diferentes métodos y técnicas para la adquisición y organización de conocimientos sobre la estructura de un conjunto de hechos suficientemente objetivos y accesibles a varios observadores, además de basarse en un criterio de verdad y una corrección permanente.
La aplicación de esos métodos y conocimientos conduce a la generación de más conocimiento objetivo en forma de prediccionesconcretas, cuantitativas y comprobables referidas a hechos observables pasados, presentes y futuros. Con frecuencia esas predicciones pueden formularse mediante razonamientos y estructurarse como reglas o leyes generales, que dan cuenta del comportamiento de un sistema y predicen cómo actuará dicho sistema en determinadas circunstancias
PRODUCTO 2
CUADRO DE COMPARATIVO DE LASVENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS DIFERENTES VISIONES DE LA CIENCIA EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES.
Visión heredada
NO VENTAJA DESVENTAJA
1 La actividad científica tiene como único fin producir nuevos conocimientos. Los conocimientos aportados por los científicos no están influidos por la subjetividad.
2 La ciencia es una forma de conocimientos que expone o descubre la realidad Elconocimiento científico no se descubre, se construye. El uso que el ser humano le está dando debido a la mala interpretación.
3 La ciencia es objetiva y neutral A contribuido a nuevas perspectivas para la enseñanza de la ciencia El individuo
Considera solamente dos elementos el científico y el objetivo
4
5 Producir nuevos conocimientos para beneficio de la humanidad
Es objetivaDescubre la realidad. No se deja influenciar por lo subjetivo, es sólo objetiva, no existen ideologías. (religión, economía
6 La historia de la ciencia consiste en la acumulación de conocimientos objetivos al margen de los condicionantes externos.
Visión historicista: No es acumulativa
NO VENTAJA DESVENTAJA
1
El conocimiento científicono se expresa, se construye A pesar de ello el docente no se informa ahí el fracaso de la ciencia como tal.
2 Está basada en el contexto del ser humano. Cada individuo es único y de ello
3 Aporta diferentes soluciones a las preguntas Estancamiento
4 Esta basada en el contexto del ser humano Crisis de la ciencia
5 Tiene un proceso histórico y social Contiene evaluaciones continuas.
La...
Naturales en la educación primaria II
Asesor: Gerardo Barrera Bocanegra
Participante: Sulma Edith Castrejon Arenas
San Miguel de Allende, Gto; 26 de enero de 2013
PRODUCTOS
SESION 1PRODUCTO 1
ANALISIS Y REFLEXION DEL CONCEPTO “CIENCIA” EN LOS PLANES DE ESTUDIO DE LA EDUCACION BASICA PRIMARIA.
La ciencia es una manera establecida de comprender el mundo natural, que expande la curiosidad específica con la que nacemos y nos permite conectar el pasado con el presente
La ciencia se basa en la condición de que nuestrossentidos, y las extensiones de esos sentidos mediante el uso de instrumentos, pueden darnos información precisa sobre el universo. La ciencia sigue unas «reglas» muy determinadas y sus resultados se someten siempre a comprobación y, si es necesario, revisión. Incluso con tales limitaciones la ciencia no excluye, y a menudo se beneficia de, la creatividad y la imaginación (con una buena parte de lógicaañadida).
La ciencia (del latín ciencia 'conocimiento') es el conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados obtenidos mediante la observación de esquemas regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y esquemas metódicamente organizados.
Laciencia utiliza diferentes métodos y técnicas para la adquisición y organización de conocimientos sobre la estructura de un conjunto de hechos suficientemente objetivos y accesibles a varios observadores, además de basarse en un criterio de verdad y una corrección permanente.
La aplicación de esos métodos y conocimientos conduce a la generación de más conocimiento objetivo en forma de prediccionesconcretas, cuantitativas y comprobables referidas a hechos observables pasados, presentes y futuros. Con frecuencia esas predicciones pueden formularse mediante razonamientos y estructurarse como reglas o leyes generales, que dan cuenta del comportamiento de un sistema y predicen cómo actuará dicho sistema en determinadas circunstancias
PRODUCTO 2
CUADRO DE COMPARATIVO DE LASVENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS DIFERENTES VISIONES DE LA CIENCIA EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES.
Visión heredada
NO VENTAJA DESVENTAJA
1 La actividad científica tiene como único fin producir nuevos conocimientos. Los conocimientos aportados por los científicos no están influidos por la subjetividad.
2 La ciencia es una forma de conocimientos que expone o descubre la realidad Elconocimiento científico no se descubre, se construye. El uso que el ser humano le está dando debido a la mala interpretación.
3 La ciencia es objetiva y neutral A contribuido a nuevas perspectivas para la enseñanza de la ciencia El individuo
Considera solamente dos elementos el científico y el objetivo
4
5 Producir nuevos conocimientos para beneficio de la humanidad
Es objetivaDescubre la realidad. No se deja influenciar por lo subjetivo, es sólo objetiva, no existen ideologías. (religión, economía
6 La historia de la ciencia consiste en la acumulación de conocimientos objetivos al margen de los condicionantes externos.
Visión historicista: No es acumulativa
NO VENTAJA DESVENTAJA
1
El conocimiento científicono se expresa, se construye A pesar de ello el docente no se informa ahí el fracaso de la ciencia como tal.
2 Está basada en el contexto del ser humano. Cada individuo es único y de ello
3 Aporta diferentes soluciones a las preguntas Estancamiento
4 Esta basada en el contexto del ser humano Crisis de la ciencia
5 Tiene un proceso histórico y social Contiene evaluaciones continuas.
La...
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