La_fabula

Páginas: 3 (669 palabras) Publicado: 6 de octubre de 2015
La fabula

QUE ES LA FÁBULA?
Una fábula es una forma literaria que consta de un texto o
narración cuyo contenido es ficticio y que tras su final deja una
moraleja o enseñanza. Por lo general, unafábula presenta como
personajes a objetos y animales, lo que permite obtener una
mayor empatía y cercanía con los niños, a quienes se encuentran
generalmente dirigidas las fábulas.

• Teniendo encuenta de que las fábulas se
encuentran orientadas a la enseñanza de niños
pequeños.
• A partir de las fábulas no sólo se fomentan los
valores en los niños, sino que se permite
también el desarrollo deaspectos tan
importantes como la imaginación y de
habilidades relacionadas a la creatividad, la
expresión, la reflexión y la comunicación, entre
otras.

LAS
PRINCIPALES
CARACTERÍSTICAS
DE
LAS
FÁBULAS: 
 El género
 Las fábulas pueden estar escritas en verso o en prosa.
 La brevedad
 Suelen ser historias breves.
 La presencia de los elementos esenciales de la narración
 Acostumbra a haber unnarrador que cuenta lo que les
sucede (acción) a unos personajes en un lugar y en un
tiempo indeterminados. Las fábulas, como los cuentos
populares, no se sitúan en una época concreta. Son
intemporales. Una estructura sencilla

• El esquema de muchas fábulas empieza con la
presentación de una situación inicial, tras la cual
se plantea un problema, que unas veces tiene
solución y otras no. Lahistoria finaliza con una
moraleja.
• Los personajes
• Los personajes son, en su mayoría, animales u
objetos humanizados.
• Los temas
• Los vicios son los temas tratados en las fábulas (la
envidia, laavaricia, la arrogancia, la mentira…).

• La intención
• Detrás de cada fábula hay una crítica hacia
ciertos comportamientos y actitudes, que se
disimula con el uso de personajes
humanizados.
• Lamoraleja
• La moraleja es una enseñanza moral, es
decir, un consejo o pauta de conducta. La
moraleja puede ser una frase o una estrofa.
La más corriente es el pareado, una estrofa
de dos versos que...
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